冬之美，在于含蓄与深沉；
教之美，在于钻研与提升。
真情帮扶，聚力发展。为进一步加强教师间的互助学习，引领教师专业成长，增进校际间的交流，推动城乡教育质量均衡发展。2024年12月26日下午，经开区三角湖小学骨干教师团队到蔡甸区大集中心小学开展校际结对教研交流活动。
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课例展示，精彩纷呈
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英语组：
大集中心小学的朱玥老师执教了四年级英语unit 4 GAMES的第二课时。朱老师通过视频What shape is it？导入，既吸引了学生的注意力和学习兴趣，也让学生了解本节课与什么相关。接下来的教学过程，朱老师为了结合单元主题，不仅将单词教学，句型教学和最后小组创新环节以闯关形式呈现，在每个环节也穿插了各种各样的小游戏，这样不仅充分调动了学生的学习兴趣，最后也取得了良好的学习效果。
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语文组：
大集中心小学的叶天海老师执教四年级整本书阅读《中国古代神话选》导读课。叶老师依据学生的认知特点，设计了丰富多彩且趣味十足的教学活动。在课堂上，师生默契配合，一同探寻神话里的奇妙之处，领略中国古代神话之美妙，进而引领学生爱上阅读神话故事。
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研讨交流，以思促教
集体教学的余韵未消，听评课活动热烈开场。两位执教老师率先回溯教学全程，从选题的巧思、目标的锚定、过程的铺陈，到课堂实效的复盘一一剖析。
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课后，三角湖小学的袁琛老师对叶老师所授课程予以表扬，并且对学校的团队智慧给予肯定。与此同时，袁老师还针对这堂课的诸多细节提出了颇有针对性的意见。例如，学生的学习单上能够注明“阅读手册”，可以试着将课文里学过的策略融合到整本书阅读当中，从单篇文章拓展到一类文章。利用山形图归纳故事的起因、经过与结果这一环节务必要落到实处，要借助多种阅读策略来体会人物形象。袁老师所提的建议相当中肯，这为叶老师带来诸多启发。
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大集中心小学英语组老师们点评了朱老师的课，朱老师的课注重了听说读写的训练，紧密结合形式多样的游戏，创设闯关情境，激发了学生的学习热情。也为这节课提出了许多新构思：可以将本节课教学内容与数学学科进行融合，形成跨学科结合的教学模式。
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三角湖小学王老师的点评更是鞭辟入里，在肯定之余，提出根据学情特点引导学生进行个性化表达，培养学生的创新思维，确定活动目标，采用适合的教学方法组织开展集体教学活动。句句箴言，为老师们指明精进方向。
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本次教研活动在温馨与收获中圆满收官。它不只是知识的输送，更是情谊的升温。我们深知前路漫漫，责任在肩，必将步履不停，为教育均衡发展全力以赴，盼望着下一次相聚，续写更多佳话 。
编辑：钱金玉 叶天海
审核：付涛 廖华 刘艳菲