欲涉苦无涯，迷茫堕烟蒙

---龙华区教研室指导中学语文组期末复习

“欲涉苦无涯，迷茫堕烟蒙。”语文是根本学科之一，是学生学业和生活的基础。在实际教学中，教师们往往需要面对复杂纷乱的现实情况。教师如何教好语文，学生如何学好语文，成了我们不得不面对的难题。

近日，我校有幸迎来了龙华区语文教研员林惠萍老师莅临指导语文学科教学工作，一场聚于九年级学科教学的教研指导活动就此展开。而“梳理、积累、交流”以及用好复习资料成为了此次指导的关键词。

活动伊始，教研员深入课堂，认真聆听了王华老师和李亚丽老师的课程。我校其他教师积极参与，认真学习。

教研员强调，试卷讲解中的梳理环节必不可少。就像在字词考查部分，老师们要引导学生将试卷里出现的易错字词按音、形、义细致分类梳理，文言文阅读中则把重点实词、虚词以及特殊句式等逐一整理，形成清晰的知识脉络，让学生一眼看清自己知识掌握的薄弱之处，把散落的知识点串成线、结成网，构建起稳固的语文知识体系。

要重视积累。试卷中的每一处内容都是积累的宝藏，现代文阅读里那些生动的描写语句、精巧的写作构思，古诗词中的经典意象、文化内涵等，都值得学生用心积累。老师们可以借助讲评试卷的契机，督促学生把这些精华记录下来，并结合手中的复习资料，拓展相关的知识内容。例如复习资料里对同一写作手法在不同文章中的运用示例，对古诗词意象更全面的解读等，让学生的积累变得丰厚且扎实，为语文素养的提升不断“添砖加瓦”。

而交流环节则要充分调动学生的积极性。在讲评试卷时，要鼓励学生大胆说出自己的解题思路、做题时遇到的难题以及收获的感悟。可以组织小组讨论，针对一些开放性的阅读理解题或者作文立意等，让学生各抒己见，畅所欲言。教师要巧妙引导学生参考复习资料里给出的思路和参考答案，在思想的碰撞中，让学生加深对知识的理解，拓宽思维的边界，让语文学习变得更加生动有趣。

用好手中的复习资料同样是教研员着重指出的要点。复习资料内容丰富，是辅助教学的好帮手。老师们要根据试卷讲评的具体需求，精准筛选其中有用的部分，融入到讲解过程中，使其与试卷内容相辅相成，帮助学生更好地攻克重难点，真正发挥复习资料的最大功效。