为了贯彻“双减”政策，落实“立德树人”的根本任务，培养德智体美劳全面发展的时代新人，让孩子们过一个有意义的寒假，丰富同学们的假期生活，开拓视野，发展个性，展现孩子们的才能。
学校精心设计了“五育并举”寒假实践活动，让我们用“实践”书写属于学生成长的故事。
放假时间安排：
根据恩施州2025 年寒假确定：义务教育学校自 2025年1月16日（星期四、农历腊月十七） 开始放寒假，2025年2月17日（星期一、农历正月二十）正式开学。
希望同学们合理规划假期时间，劳逸结合，在休息放松的同时，积极投入到各项实践活动中。
活动原则：
1.主体性原则：充分尊重学生的主体地位，让学生自主选择活动项目、自主设计活动方式、自主完成实践任务，激发学生的内驱力与创造力。
2.实践性原则：强调学生亲身参与、亲身体验，通过实际操作、实地调研等方式，让知识走出书本，在实践中深化理解，提升能力。
3.融合性原则：打破学科壁垒，将德智体美劳各育有机融合，使学生在一项活动中能获得多元发展，培养综合素养。
4.趣味性原则：设计富有趣味的活动内容，贴合学生年龄特点与兴趣爱好，让学生乐于参与，在快乐中学习成长。
活动内容及要求：
（一）规划 “年”：灵蛇出洞，规划未来
1.活动内容：
引导学生回顾过去一年的学习与生活，总结成长与不足，运用思维导图、表格等形式，制定一份详细的寒假计划，合理安排学习、娱乐、实践等时间。
结合对新学期的展望，制定个人学业目标、成长目标，如提升某学科成绩、培养一项新爱好等，并思考实现路径，以图文并茂的方式呈现个人成长规划蓝图。
2.学科融合：涉及数学（时间规划中的计算）、语文（撰写总结、目标描述的文字表达）、美术（思维导图、蓝图的绘制设计）等学科知识与技能运用。
3.成果呈现：开学后以班级为单位进行展示分享，评选出 “最佳规划奖” 若干。
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（二）传承 “年”：蛇舞迎春，欢度佳节
1.年味寻迹：
活动内容：鼓励学生在寒假期间，走进家乡的大街小巷、乡村田野，探寻传统年味。可以通过采访长辈、拍摄照片、录制视频等方式，记录家乡的年俗活动，如写春联、贴福字、舞龙舞狮、赶年集等，了解其背后的历史文化渊源。
学科融合：融合语文（采访稿撰写、文化内涵探究）、信息技术（照片视频拍摄剪辑）、历史（民俗文化溯源）等学科知识，提升学生信息收集与处理、文化研究能力。
成果呈现：制作一份 “家乡年味” 电子手抄报或短视频，在班级群、学校公众号等平台展示交流，分享家乡独特的年味风情。
2.新春贺卡：
活动内容：利用废旧纸张、布料、彩笔等材料，亲手制作新春贺卡，为家人、老师、朋友送上新春祝福。贺卡设计可融入生肖蛇元素，书写祝福话语时注重文采与情感表达。
学科融合：涵盖美术（贺卡创意设计、手工制作）、语文（祝福语撰写）等学科，培养学生的动手能力与文学素养。
成果呈现：开学后组织贺卡展览，同学们互相赠送贺卡，传递温暖情谊，并评选 “最美贺卡奖”。
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3.新春手工：
活动内容：发挥创意，制作与春节相关的手工艺品，如剪纸、灯笼、中国结等，体验传统手工艺的魅力。学生可通过线上教程学习，也可向长辈请教，传承民间技艺。
学科融合：涉及美术（造型设计、色彩搭配）、劳动技术（手工制作技巧）等学科，锻炼学生精细动作与审美能力。
成果呈现：将手工艺品装饰在家中，增添节日氛围，拍摄照片上传班级相册，学校将选取优秀作品在校内文化长廊展示。
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（三）书香 “年”：墨舞蛇韵，书海蛇游
1.写一手好字：
活动内容：每日安排一定时间练习硬笔或软笔书法，内容可以是与春节、励志相关的诗词、对联等。临摹字帖，注重笔画、结构、章法，提高书写规范性与美观度，同时感受汉字书法艺术的博大精深。
学科融合：专注于语文（诗词积累）、美术（书法审美）学科，培养学生耐心与专注力，提升文化底蕴。
成果呈现：开学后举办书法展览，评选 “书法小达人”，优秀作品装裱后悬挂于教室、廊道，营造校园书法氛围。
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2.读一本好书：
活动内容：根据学校推荐书单或个人兴趣，选择一至两本经典书籍阅读，涵盖文学、科普、历史等领域。阅读过程中做好读书笔记，记录好词好句、心得体会，每周撰写一篇简短的读书感悟。(推荐书目：童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》；寓言，《伊索寓言》；故事，成语故事、童话故事、中外历史故事、各民族民间故事；诗歌散文，鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星˙春水》、中外童谣、儿童诗歌；长篇文学名著，《西游记》《水浒》《骆驼祥子》;科学，《森林报》《昆虫记》《数学花园漫游记》；历史，《写给儿童的中国历史》《写给儿童的世界历史》等等)
学科融合：融合语文（阅读理解、写作表达）、综合实践（阅读方法探索）等学科知识，拓宽学生知识面，锻炼思维能力与写作水平。
成果呈现：开学后组织读书分享会，同学们交流读书心得，评选 “阅读之星”，优秀读书感悟集结成册，供全校师生传阅。
寒假阅读清单
一年级课外阅读推荐书目：
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二年级课外阅读推荐书目：
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三年级课外阅读推荐书目：
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四年级课外阅读推荐书目：
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五年级课外阅读推荐书目：
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六年级课外阅读推荐书目：
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课外阅读步骤
1. 初读：通读全文知大意，借助工具书自学字词，整体把握文章内容、语言、结构及写作目的。
2. 精读：逐段研读，理清句段关系，把握中心思想，发现并解决问题，揣摩重点段落与词句，体会情感与写作技巧。
3. 悟读：透过文字深入思考，体会作者深意，避免仅停于表面理解。
4. 熟读：理解基础上多读，对优美文段熟渎成诵，积累语言用于写作。
课外阅读方法
1.三读法
•浏览性泛读：针对浅显或价值不高读物，通过翻翻看、看标题等获取大致信息。
•探求性速读：为特定目的快速阅读，让大脑领先眼球，提升阅读速度。
•品味性精读：对佳/F细品，体会立意、布局与词句精妙，反复诵读。
2.“不动笔墨不读书”法
•圈点勾画：用符号标注重点、疑难等。
•作批注：在旁写见解、感受等。
•作卡片：记录名言、佳句等以便积累。
•再创作：通过续写等形式加深理解，不同年级要求有别。
3.边读边思考法：通过概括、复述等专项训练，掌握多种思维方法，实现读思写相促。
（四）劳动 “年”：蛇勤四体，奋斗不止
1.活动内容：
参与家庭日常劳动，如扫地、拖地、洗碗、擦窗户、整理房间等，制定假期家务劳动清单，每日打卡完成，体会父母持家不易，培养生活自理能力与责任感。
学习一项新的劳动技能，如烹饪一道拿手菜、烘焙点心、修理简单家具等，在劳动中提升动手实践与问题解决能力。
参与村（社区）志愿服务劳动，如清理垃圾美化环境、关爱孤寡老人、协助社区写春联送祝福等，增强社会责任感与奉献精神。
2.学科融合：关联劳动技术（劳动技能学习）、语文（志愿服务文案撰写）、品德与社会（责任担当培养）等学科，助力学生全面成长。
3.成果呈现：填写劳动实践记录表，记录劳动过程与收获，家长评价签字；社区出具志愿服务证明；学校依据记录评选 “劳动小标兵”，并在开学典礼表彰。
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（五）运动 “年”：蛇行健体，活力无限
1.活动内容：
制定个人寒假运动计划，每日坚持进行适量体育锻炼，如跳绳、踢毽子、仰卧起坐、跑步、打羽毛球等，确保每天运动 30 分钟以上，增强体质，保持良好身体状态。
了解一项冬季奥运项目，观看赛事视频，学习运动规则、技巧，撰写观赛心得，感受奥运精神，激发运动热情。
2.学科融合：结合体育（运动技能训练）、语文（观赛心得写作）、信息技术（赛事视频观看查找）等学科，促进学生身心健康发展。
3.成果呈现：通过运动打卡记录每日运动情况；开学后组织体能测试，对比假期前后身体素质变化；举办观赛心得征文比赛，评选优秀作品，多维度展现学生运动风采。
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（六）爱国 “年”：蛇心报国，筑梦传承
1.活动内容：
观看爱国主义影片，如《长津湖》《我和我的祖国》等，了解国家近现代发展历程，感受先辈们的爱国情怀与奋斗精神，撰写观影影评，深入剖析影片内涵。
利用假期参观当地爱国主义教育基地，如博物馆、纪念馆、烈士陵园等，了解家乡红色历史，聆听英雄故事，通过拍照、记录讲解内容，制作一份参观报告，传承红色基因。
2.学科融合：整合语文（影评、报告写作）、历史（近现代史、地方史学习）、信息技术（资料整理）等学科知识，厚植学生爱国情怀。
3.成果呈现：班级内交流影评与参观报告，推选优秀作品参加学校评选，获奖作品在学校宣传栏展示，让爱国精神传递校园。
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（七）五福 “年”：聚蛇纳福，织梦新春
1.活动内容：以 “五福”（爱国福、富强福、和谐福、友善福、敬业福）为线索，组织学生开展系列综合性实践活动。如参与社区公益活动集 “友善福”；了解国家科技创新成果、经济发展动态集 “富强福”；与家人和谐相处、化解矛盾纠纷集 “和谐福”；认真完成各项寒假作业、坚持学习提升集 “敬业福”；观看爱国影片、参观爱国基地等上述爱国活动集 “爱国福”。
2.学科融合：全面贯穿德智体美劳各育，让学生在多元实践中集齐 “五福”，收获成长与幸福。
3.成果呈现：学生设计制作个人专属 “五福” 收集卡，记录每项活动的参与过程与感悟，开学后凭卡兑换小礼品，表彰假期综合实践优秀者，寓意新学期福气满满。
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作业格式要求：
1.书面作业统一使用 A4 纸，书写工整，注明班级、姓名、学号。
2.手抄报、绘画作品等注明作品名称、作者信息，可适当装饰美化。
3.电子作品如视频、文档等，按要求命名，如班级 + 姓名 + 作品名，提交至指定班级文件夹。
活动评价：
1.成立评价小组：由班主任、学科教师、家长代表、学生代表组成，确保评价多元公正。
2.评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合。过程性评价关注学生活动参与度、日常打卡记录、实践表现等；终结性评价依据学生提交的成果作品质量、展示汇报效果等。
3.评价奖项：设立个人奖项，如 “五育之星”“全能小达人”“单项优秀奖” 等；班级奖项，如 “最佳组织奖”“实践创新班集体” 等，激励师生积极投入实践活动。
希望同学们在家长与老师的指导下，积极参与寒假综合实践活动，度过一个安全、快乐、充实且富有意义的假期，在五育并举的道路上大步前行，实现成长蜕变！