教材分析
《小鸟回家》位于省编教材小班上册主题五《我的动物朋友》次主题三《小鸟回家 》的第三节活动。
领域位置：艺术领域——美术活动——绘画活动。
此活动通过帮助小鸟回家的情景，通过撕贴树叶方式引导幼儿发现大树的美。
《指南》艺术领域：3-4岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，能被其所吸引，并喜欢用粘粘贴贴方式表现艺术形象。
课程梳理表
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活动目标
1.练习撕纸块、用胶棒粘贴的技术。
2.喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。
3.感受撕贴画的美。
活动重难点
1.活动重点：练习撕纸块、用胶棒粘贴的技术。
2.活动难点：喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。
活动准备
1.经验准备：
（1）幼儿观察真实的枝叶繁茂的树。
（2）晨间活动时和幼儿一起谈论小鸟的家在哪里。
（3）在区域活动时创作过撕贴画。
2.物质准备：红、黄、绿色彩纸，胶棒，小筐，小鸟图片若干，大树树干图2幅，背景音乐，情景图片2张。
第一次活动教案
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活动过程
第一次活动过程
一、创设情景，激发幼儿帮助小鸟装饰家的兴趣。
师：“小朋友们你们知道小鸟的家在哪里吗？”
师：“树妈妈真伤心呀！小朋友，咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来，好吗？”
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二、教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成块，撕好后放在小筐中当树叶，然后用胶棒将树叶粘在树干上。
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教师将彩纸、小筐、胶棒等材料摆放在合适的位置，引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动。
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教师注意对个别幼儿的辅导，并提醒幼儿不要随地乱扔纸，知道爱护环境。
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三、欣赏作品，和同伴一起分享成功的快乐。
“小朋友们，你们看，大树妈妈又长出了这么多树叶，你们开心吗？让我们一起把小鸟送回家吧。”
出示小鸟图片，引导幼儿送小鸟回家，教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。
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欣赏作品，和同伴一起体验成功的喜悦。
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四、活动延伸
在区域活动中独立进行撕彩纸、贴大树活动。
活动后的教研
第一次活动后，教师们进行了教研，针对活动中出现的问题提出了修改意见，确定了第二次活动内容。
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发现问题
1.教师要及时回复幼儿的问题，并引回自己预设的问题。
2.开始未和幼儿讲明幼儿合作制作大树。
3.在开始教给幼儿撕纸时，每个幼儿一张纸，尝试撕纸动作，更能调动幼儿积极性。
第二次活动教案
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第二次活动过程
一、创设情境，激发幼儿帮助大树妈妈让小鸟回家的愿望。
1.小鸟的叫声导入。
提问：小朋友，你们猜猜这是谁的声音？你们知道小鸟的家在哪里吗？小鸟喜欢什么样的大树？这棵大树怎么了？
小结：原来大树妈妈没有了叶子，小鸟都不愿意回家了，大树妈妈好伤心呀！
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二、观察操作材料，师幼共同探索撕贴树叶的方法。
1.出示打孔彩纸，引导幼儿探索撕出树叶的方法。
提问：你发现彩纸上的小秘密了吗？怎样把小树叶从彩纸上取下来？启发幼儿交流自己的撕纸方法。
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2.巧妙运用儿歌，提升沿着轮廓撕树叶的方法。
“拇指食指碰碰头，一前一后扭一扭，扭一扭走一走，沿着洞洞转一圈，树叶 宝宝变出来。”
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三、播放轻音乐，幼儿自主选择材料打扮大树，掌握撕贴的方法。
1.幼儿分两组，为大树妈妈变出树叶。
2.启发幼儿发现彩纸上树叶轮廓的不同（打孔和线描），引导幼儿自主选择操作材料撕出树叶，并将树叶粘到大树的树冠上。
3.提醒幼儿将撕下的纸片放到小筐子里。
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四、分享交流，体验送小鸟回家的快乐。
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1.提问：大树妈妈现在变得怎样了？引导幼儿从树叶的色彩、高矮、树叶的完整性等方面进行交流，使幼儿体验进行撕贴活动的乐趣。
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2.讨论：小鸟回到自己的家里，什么心情？它们会怎么玩？伴随《大树妈妈》的音乐，和小鸟一起快乐地舞蹈、歌唱、做游戏，感受小鸟在大树上生活的快乐。
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第二次活动作品
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活动反思
撕纸对于小班幼儿来说非常具有挑战性。本次活动中我以“帮助大树妈妈让小鸟回家”为主线贯穿整个活动， 孩子们都兴趣盎然。 回忆本次活动， 我有以下几点思考：
1. 兴趣是最好的老师。 本次活动通过情境带入激发了幼儿创作的欲望， 让活动得以顺利开展。
2. 操作材料精心构思， 为幼儿地创作奠定基础。 在操作材料的投放上， 我没有像往常一样让每个幼儿一幅作品， 而是在每一组投放了一棵大树让幼儿合作完成， 既能让幼儿体验集体创作的乐趣， 又能让幼儿感受到讲评环节展板上整体画面的美感。在色彩方面我将彩纸分成了三大色系， 即深绿、 浅绿组成的绿色系， 黄色、 橘黄 组成的黄色系、 红色和橘红色组成的红色系， 为幼儿分组操作后的作品效果做好铺垫， 既富有美感又可以拓展其他领域的知识。 在材料的难易程度上， 我投放了打孔和轮廓线两种操作材料， 既让大多数幼儿体验到 成功的快乐， 又能满足不同能力幼儿的需求。
3. 多种感官调动， 有效达成目标。 本次活动采用了情境、 观察、 儿歌、 示范讲解等方法， 引导幼儿在 听、 说、 看、 操作中撕贴树叶， 孩子们兴趣浓厚、 积极主动、 参与度高， 活动中初步掌握了撕纸的方法， 较好的完成了教学目标。
作者：张宁
审核：马晓岚 韩晓琳