课程起源
某天下午起床时，一个孩子走到我身旁跟我说：老师，我的牙齿掉了。接着，走过来好几个孩子。老师，你看，我的牙齿也掉了，一个个咧着嘴巴，给我看，掉牙齿的样子，实在是让我觉得又可爱又搞笑。当场我就忍不住哈哈哈大笑起来。笑的同时也顺着他们回答随意的聊着：“你们怎么都偷偷的掉牙齿呢！都是什么时候掉的？怎么掉下来的呀？”孩子们对于掉牙这个问题似乎非常感兴趣，而大班的孩子也正处于换牙年龄阶段，他们对换牙充满着好奇、害怕、期盼以及困惑。带着一串串疑问，追随孩子的兴趣，一场牙齿的探秘之旅开始了......
问题清单
A：为什么吃糖会蛀牙
B：牙膏为什么能消灭牙齿的细菌？
C：为什么蛀牙后牙齿就变成黑色的了？
D：牙齿为什么需要很长时间才会长出来？
E：老师，为什么乳牙要换成恒牙？牙齿的结构是什么样的呀？
F：老人为什么掉牙之后不会再长了？
牙齿大密探
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A：老师，我们观察勒牙齿的模型发现每个牙齿都
B：那就一起来认识一下牙齿的结构吧！
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A：老师我的牙齿健康吗？
B:老师我有点牙疼？
C:老师我里面的牙齿好像会动，怎么办？
D:老师我害怕掉牙，很疼怎么办？
E：那就让牙医姐姐来给你们检查一下牙齿吧。
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牙医姐姐带他们揭开了牙齿的秘密，帮我们检查牙齿的健康情况，同时还教给孩子们正确的刷牙方式。一起来探索牙齿的秘密吧！
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在学习的过程中我们发现龋齿很可怕！为了更好地保护牙齿，老师和孩子们一起开启了一场意义非凡的爱牙之旅。孩子们认真聆听，积极互动，收获满满......
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蛀牙的秘密
为更全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友们一起完成了“牙齿调查表”。通过调查表，孩子们对着镜子照一照、看一看、数一数、记一记自己的牙齿，以浅显易懂的方式完成调查表内容。 调查表显示：大部分的孩子都出现了蛀牙的情况。
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蛀牙原因：
孩子们总结出造成牙齿蛀牙的原因是：喝碳酸的饮料、甜的垃圾食品，没有摄入绿色蔬菜和水果造成的。
《牙齿调查表》你的蛀牙有几颗？掉了几颗牙？几岁了？一起数一数、写一写吧
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科学小实验
为什么牙齿不喜欢吃糖果这些食物呢？我们一起来做个试验吧。
实验小组开始啦！
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孩子们开始收集材料可乐、白醋、矿泉水、牛奶、鸡蛋。用什么来代替牙齿呢？大家一致决定用鸡蛋壳来代替牙齿。
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我们的结论：原来酸酸甜甜的食物会使我们的牙齿变色，还会腐蚀我们的牙齿，时间越长腐蚀的越厉害！
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护牙行动
（1）学习正确的刷牙方法
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我爱刷牙
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牙齿自画像
“老师，为什么牙齿都是白色的，可不可以变成彩色，有花纹的呢？”通过小朋友这一问题，老师组织幼儿进行牙齿大改造活动，通过绘画的形式，让小朋友自由发挥创作，用彩笔将自己的牙齿进行一个大变身。
张大嘴巴才能看得清，数一数有几颗烂牙：
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早晨刷，晚上刷，饭后漱口不能忘。在《护牙歌》的陪伴下，小朋友们逐渐养成了良好的口腔卫生习惯。我们知道，每一次刷牙都是对牙齿的保护，每一次漱口都是对口腔的一次温柔抚慰。只有勤刷牙，我们的牙齿才能更加坚固、洁白。
动物的牙齿
l感受动物牙齿的不同。
l知道动物牙齿的形状与功能有关系。
动物的牙齿长的各不一样，有些是又平又钝的；有些是又尖又锋利的；有些长着大大的门牙；还有些动物的牙齿很长，长在嘴巴外面。
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动物爱吃的食物不同，所以它们长出了不同形状的牙齿，来帮助它们更好地进食。比如，松鼠有两颗大大的门牙，可以撬开坚硬的果实；斑马的牙齿又平又钝，可以更好地咀嚼植物；老虎的牙齿又尖又利，可以把肉块撕裂。
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课程总结
孩子是天生的探索家，科学家，求知欲旺盛的他们总喜欢问许许多多的问题，他们喜欢“打破砂锅问到底”，喜欢发表自己的见解和小伙伴们争辩......我们以“牙齿”为契机，支持孩子们的探索兴趣和探索欲望，追随孩子们的好奇好问，收获我们的成长和快乐。“你好，牙齿”成了孩子们成长最美妙的插曲之一，他们的探索之旅还在继续，让我们共同见证孩子们更多的成长，感受孩子们更多的变化。