一、聚焦教材
《水的作用》是五年级上册第二单元《地球表面的变化》的第6课，前面已经学习了地震、火山喷发、风对地形地貌的作用，这节课继续探索水对地球表面的影响。降雨、河流都是学生非常熟悉的自然现象，但他们并不清楚水对地形地貌的影响。本节课学生通过模拟实验认识降雨对地表带来的变化，通过图片、视频资料认识河流对地表的改变，加深对水如何影响地形变化的认识。本课安排了以下教学活动：
1.认识降雨对土地的影响
2.了解河流对地形的影响
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二、教学反思
聚焦
课堂中我通过两张图片，引导学生观察两幅图，思考是什么作用给地形地貌带来了变化？由此聚焦本次课题：水的作用，再引导学生回顾地球上水的形式，从而聚焦探究流水即降雨和河流的对地形的作用。
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探索一：认识降雨对土地的影响
降雨对土地的影响，学生有一定的认识，先让他们谈谈他们自己的认识，再引导思考如何设计实验证明自己的猜想。本实验较为简单，但所需干燥土壤较多，为保证更多人参与实验，课前我提醒学生自备一些干燥土壤，以便更好实验。
在实验中，注意引导学生比较“降雨”前后的变化，活动手册上没有相应的记录，我让他们用绘画+文字的形式记录在科学书上，以便更好进行对比。爱牛提供的喷壶有几种不同大小的出水孔，实验中我没有给学生强调用哪一种出水孔，这样不同的组就可以模拟不同的降雨，使得探究更多元。学生实验分享后，我再用一段山体滑坡的动图，让他们进一步了解雨水会把地表的沙子、泥土带走，使土地受到侵蚀，认识到侵蚀可以改变地球表面的地形地貌。
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探索二：了解河流对地形的影响
学生知道河流对地形地貌的作用有对河岸的冲刷和泥土的堆积，但对两岸地形有什么不同的影响，学生基本不知道。在课堂上我先引导学生阅读科学书上的资料，再用一段视频加深学生对河流影响地形的认识。
接着再出示图片，让学生结合今天所学内容分析黄土高原和黄河入海口的沙洲的形成原因，验证本单元第一节课自己的猜测，做到首尾呼应。最后再让他们对比水、地震、火山喷发和风等自然力量对地形地貌影响的相同和不同之处，进一步认识自然力量对地形地貌的改造功能。
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三、爱牛材料
本节课爱牛材料提供了盒子、土壤、彩沙和喷壶袋子，满足实验探究需要，特别是喷壶袋子既节约空间又具有调节水量大小的作用，可以满足模拟不同降雨量的需要。
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