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“行则将至，做则必成”。在新课程标准的引领下，为切实落实“立德树人”“五育并举”和“双减”要求，西河小学积极探索适应素质教育发展目标的质量评价体系。二年级数学组紧跟学校步伐，以“行”文化为核心，秉持“乐行”理念，开展“蛇”我其谁，趣味闯关——项目式乐考闯关”活动。通过此活动激发学生学习数学的兴趣和热情，提高学生的数学素养和综合能力。让孩子们在游戏中运用知识解决问题，在活动中体验学习的乐趣。
2025年1月6日，我校二年级开展了主题为“蛇”我其谁，趣味闯关为主题的无纸化测评活动。教师们群策群力，寓教于乐，制定了详细的考查方案，精挑细选出适合学生年龄特点的关卡。学生们面对的不再是单一枯燥的题目，而是一个个充满趣味的学习游戏。
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闯关活动正式开始啦！孩子们手持闯关单，排着整齐的队伍在各个指定关口等待。孩子们个个胸有成竹，跃跃欲试。
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本次测试一共分为3关：口算小精灵、识图小能手、应用小天才。
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游戏说明：
在1分钟内回答题卡上的4道口算。一分钟内4道全部答对得3颗星，答错一道扣1颗星超时只算一分钟内答对的题数。
【评价内容】考察数与代数中的“运算能力”
【命题意图】口算是计算的基础，运用闯关形式提高口算积极性，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、准确性及逻辑的严密性，提升学生的口算速度、准确率。
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瞧，他们一个个跃跃欲试，化身口算小达人，畅游在丰富的计算中，脸上露出了自信灿烂的笑容。听，他们读的多流利，多畅快，在孩子们的计算中，感受中华传统文化的魅力。
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游戏说明:随机抽取一张答题卡，
（1）随机抽取一张卡片，能根据图中的信息，填出正确的单位；
（2）用手比划1厘米；
（3）在身体上找出1米的长度。
【评价内容】:考察图形与几何中“图形的测量”与综合实践中的“认识人民币”
【命题意图】通过闯关，检测学生对长度单位的正确使用和人民币的认识。让学生感受数学就在身边。
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活动现场，孩子们如同欢快的小鸟，眼中闪烁着好奇与兴奋的光芒。在老师们的有序组织下，怀揣着满满的自信，迈向充满挑战与惊喜的关卡世界。
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游戏说明:随机抽取一张答题卡，先看图，根据要求提出问题，并解答，可得3颗星。
【评价内容】二年级数学上册数与代数板块看图列式和解决问题的内容
【命题意图】学生在实际情境中解决生活中的实际问题，学会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。通过学生看图列式和口答应用题的方式，让学生学会发现问题和解决问题的能力，提高学生的数学应用能力，发展学生的应用意识和创新意识。
奇思妙想，数你精彩
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在数学乐考中，二年级老师以做游戏的方式让每个人参与其中，将数学知识融入生活中并应用于生活，解决实际问题，促进思维发展，考核数学计算能力。
在测试的过程中，孩子们表现非常精彩，自信，大胆、阳光，他们思路清晰，见解独特，语言表达清楚流利。整个测评的过程充满了趣味性，孩子们不断地为自己的通关星欢呼雀跃，他们不仅尝试了探究、收获了知识，更重要的是体验了成功的喜悦。
本次无纸笔测试给了同学们一次集趣味性、学习性、体验性于一体的美好体验，对孩子有了全方位的综合评价。这样的活动，带给孩子们多方面多层次的学习感受，他们在闯关中收获更多的自信和学习动力，在游戏中提升自身的综合素养。无纸笔测试是落实双减政策的一种有效方式。“双减”之下，孩子们乐学，趣考，无惧挑战，勇闯关卡。“双减”仍在继续，我们师生将与时俱进，不断思考创新，砥砺前行！
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