聚焦期末考，砥砺再前行
—文昌市锦山中心小学2024-2025学年度第一学期数学科组期末会议简报
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在教育的征程上，每一次的反思与总结都是成长的基石。2025 年 1 月 9 日下午，文昌市锦山中心小学的数学科任老师们齐聚同步教室，共同开启一场深度剖析 2024 - 2025 学年度第一学期期末考试情况的研讨之旅，为今后的教学校准方向。
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会议在科组长陈娇青老师的主持下有序进行，本次会议共分三个环节。
第一环节
精准剖析，把握全局
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首先由何雅芳数学教研员对本次期末考试进行了全面分析，重点围绕一分四率（即平均分、及格率、优秀率、低分率）展开，清晰展示了各年级、各班级之间的差异，以期找到共性问题与个性差异，为后续的教学改进提供有针对性的建议。
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随后，何教研员一针见血地指出了当前教学中存在的问题。她强调，学生群体中落后面积较大，低分率居高不下，这反映出教学成效有待提升。她进一步指出，部分教师在教学过程中过于侧重“教”的方面，而忽视了“学”的主体性，未能妥善处理好教与学的关系。同时，教师对学生的原有学习基础关注不足，这也导致了教学效果未能达到预期。
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针对上述问题，何教研员提出了两点思考：一是需审视我们的课堂效率，是否真正达到了高效或有效，而非低效甚至无效；二是要评估我们的教学投入与成果是否匹配，即努力与收获是否成正比。这些深刻思考不仅深刻剖析了当前教学现状，更为未来教学改进指明了方向。
第三环节
年级发声，靶向突破
各年级代表接过接力棒，聚焦数与代数、几何图形等核心知识模块，以学生的答卷为蓝本，详细分析了学生在各个知识模块中常见的错误点。他们不仅归纳了错误的类型与频率，还深入剖析了错误背后的原因，如概念理解不清、解题技巧不足、思维定式等。
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针对这些错误点，各年级代表提出了针对性的改进措施和辅导计划。这些措施包括加强基础知识的巩固、提升解题技巧的训练、提高计算能力和创新能力等。在讨论中，教师们积极交流心得，分享成功经验，共同探讨如何将这些改进措施更有效地融入到日常教学中，以全面提升学生的学习质量和综合能力。
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第三环节
总结明方向，砥砺再前行
会议最后，教导对本学期教育教学工作进行了总结，针对存在的问题提出了具体的整改措施和要求。他特别强调了“帮扶”工作的重要性，要求成绩滞后的科任教师加强与学生的沟通，制定个性化的辅导计划，并加强与其他教师的协作，共同提高学生的学习成绩。
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两个小时多的会议，是思想的碰撞，是智慧的交融。文昌市锦山中心小学的数学老师们带着满满的收获与坚定的决心，即将踏上新学期的征程。相信在精准分析、精细规划之下，数学教学之路必将越走越宽广，助力学子们在数学知识的天空展翅翱翔。
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未来，我们携手共进，用教育的热情与智慧，书写锦山中心小学数学教育的新篇章！