为深入贯彻落实教育评价改革，探索低年级无纸笔测试多元评价方式，费县崇文学校于近日开展了一二年级“乐考”活动。
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识得古今三千字，悦读华夏万卷书。根据学生的年龄特点，学校精心设计了测评项目，将语文学科素养融入丰富多样的关卡之中——“小小书法家”、“朗读小能手”、“诗词小达人”、“表达小天才”，语文味浓，闯关兴趣足。孩子们畅游在丰富的词海中，脸上露出了自信灿烂的笑容。
小小书法家
“小书法家们”坐姿端正、聚精会神地在小格子里挥洒笔墨，一横一竖、一撇一捺，无不流露出他们对汉字的喜爱与敬意。他们满怀激情，用心书写每一个笔画和每一个汉字，尽其所能地展示自身书法的才能。
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朗读小能手
朗读是一种有声的语言艺术，更是学生必备的一种能力。在闯关中，学生们精神饱满，用富有感染力的声音，饱含深情地朗读着一篇篇课文。孩子们用稚嫩的童音诉说着对世间万物的热爱。他们以饱满的热情投入到朗诵当中，为校园增添了浓厚的文化韵味。
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诗词小达人
书香传古韵，诗文沁童心。检测过程中，秩序井然。同学们准备充分，吟诵时童声朗朗，诗意盎然，或充满童趣，或悠扬婉转，或激情高昂……精彩演绎了一首首脍炙人口的千古名篇，再现了中华民族优秀古诗文博大精深的丰富内涵和艺术魅力。
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表达小天才
孩子们任意选取试题中的一幅图，稍作准备，现场编故事。一个个生动的词汇、优美的句子汇成了精彩有趣的故事，我们的小选手们神采奕奕，谈吐自如，酣畅地表现自我，真是精彩！
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不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次“乐考”活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。相信崇文的孩子们在多元化的评价体制定会收获知识，体验成功，快乐成长!