囡囡读小学一年级了，在附中就读，距家约八百米，接送是当然的，也没问题，重中之重是陪他做家庭作业。
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记得我自己读小学时是没有什么家庭作业的，那时我们是一个劲地玩。
儿子读小学时有家庭作业，做完大约需要半小时左右。儿子很聪明，他一定会到晚上八点半开始做，做完马上爬到床上睡觉，八点半之前他坚决不动手。我问他“为什么不早点做”，他说“早点做，妈妈要布置额外作业的”。
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孙子囡囡的家庭作业有语文、数学和英语三样，每天必有，偶尔有其它的，当天放学后老师在家长群里布置。
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奶奶是语文老师出身，常年教初中，小学语文不在话下。
我数学教师出身，小学数学自然没有问题。
我的英语从高中开始学习，加上三年师专差不多学了五年，在毕业后一段时间内的表格填写英语水平时都填写“中级”，后来自觉达不到，就开始填写“初级”，现在要辅导囡囡了，发现这也不知道，那也不知道，才知道自己英语真实水平是零！好在他父母在英国学习过，英语水平了得。
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囡囡的家庭作业顺利完成的理想时间大约需要一个小时吧，因为贪玩、不听指挥，抑或问题多、问题难等等原因，晚上十点以后睡觉的是常事。
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就数学而言，除学校布置的外，还有常规训练题—一百以内加减100题。
当第一次看着那密密麻麻的数字，我的头有点涨，自认为“有这个必要吗？”“这种无止无休的重复会不会摧残幼小心灵对数学的追求？”
其实，我错了。
囡囡起初几次需要十五六分钟才能完成，而且错误多。不出十日半月，速度和准确率有明显提高。
熟还要靠练。
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我的老师说过，学校必须以教学为中心，这是学校可持续发展的前提条件。
长期的教育教学实践告诉我，智育第一，学校把学生的成绩作为评价老师业务水平的重要标准，那么教师会把全部精力用于教学工作上，有老师会无限地增加作业量作业难度，聪明的老师还会通过家长群动员家长做好家庭教师，把学生家长捆绑在一起。
我知道有一位化学老师方法特别：他说今天发的练习卷必须要用昨天的去换，你昨天没完成，今天不发。无独有偶，有一位数学老师他在早自习开始前就坐在教室门口，收缴昨天发的试卷，没有做好的别进去。
他们成功了，他们都当校长了，具有讽刺意义的是他们在大会小会上不断强调“各科平衡”，严格控制“单门独进”。
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唉，这（小学）家庭作业，夺走了多少儿童的游戏时间，抢走了多少儿童脸上的灿烂笑容，害得多少家长陷入于无助之中。