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2025年1月9日，永昌四中2024年特色亮点总结展示暨师生读书报告会隆重召开。作为一次重要的校本教研活动，全校65名教师参加了本次研训。校长杨飞忠同志在会上作总结点评。
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2024年，永昌县第四中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，践行义务教育《课程方案》和《课程标准》，遵循教育教学规律，倡导“学最好的别人，做最好的自己”，着力发挥课程育人、活动育人、书香育人、环境育人的功能，深入推进《师生1+x成长方案》，落实立德树人根本任务，培养学生核心素养，促进了教学相长，营造了乡村教育良好生态。
永昌四中小学组2024年亮点展示
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一、了解新课标精神凝聚共识
义务教育课程标准规定了教育目标、教育内容、和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。我们有必要在学、思、践、悟中下大力气，下真功夫。这也是我们教研组同仁的基本共识。在达成共识的基础上，我们首要的是通过深入学习，进一步了解了新课标的变化。
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二、学习新课标内容强化认知
一年来，永昌四中小学教研组各位同仁严格按照学校教务处安排，把学习新版义务教育课程标准作为教研组中心工作来抓，制定学习计划，倡导以自学为主，教师结合所任学科、所任年段，有计划、按步骤，开展了针对性的富有成效的学习。两年来，通过深入学习，我们共同经历了对新课标的陌生、畏难，到熟悉、领会，再到主动渗透、运用提高的过程。同时，采用集中学习与自学相结合方式，认真钻研了《课程方案》《龚雄飞与学本教学》《新教育》等教育教学专著，为创新教学方法、提质减负提供了重要的理论支撑。汇报研讨会上，吴生财代表小学组作了学习成果介绍。
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三、落实新课标要求提升能力
一年来，小学组成员以培养学生核心素养为目标，以《义务教育课程方案》和《课程标准》为指导，按照国家“开齐开足开好”三级课程为统领，以课堂提质减负为中心，以完善并实施学本教学模式为抓手，坚持以学定教，广泛参加了“一周一课一议”、“青年教师献优课”、骨干教师示范课、甘肃省教育厅帮扶县送教下乡、区域及全县优质课大赛等活动，在实践中大胆创新教学方法，积极开展校本教研，成绩喜人。
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四、贯彻新课标案例点评
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（一）课例1：王蓉老师执教习作指导课《那次玩得真高兴》片段。
习作是三年级教与学的难点。如何突破？
1.老师按照课标“创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性”要求，组织“扳手腕”，提供师生堆雪人视频、图片等，提供习作素材，让学生“有话可写”。
2.老师按照课标“注意把自己觉得新奇有趣或印象最深的内容写清楚”要求，指导学生列提纲、按照“先-接着-然后-最后”介绍“玩的过程”，出示四字词语，鼓励学生“尝试在习作中运用有新鲜感的词句”。以此，为学生提供方法支架，让学生明白“怎么写”“写到什么程度”。
3.遵循学生学习语文的规律，将语文学习与生活紧密结合，凸显语文课程综合性、实践性本质。
（二）课例2：曹燕老师执教《青山不老》片段。
1.按照课标“在语文学习过程中……逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”，结合文本深入挖掘和凝练语文课程思政元素，将热爱环境的世界观、服务社会的人生观、无私奉献的价值观巧妙地渗透进学生的读写活动之中。
2.按照课标“敢于发表自己的观点”要求，以习近平总书记“绿水青山就是金山银山”为示范，设计“创编环保标语”的任务活动，因势利导，学以致用，凸显语文课程综合性、实践性的课程性质。
五、小学教研组教育教学花絮
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六、回顾与展望
回顾一年来的教研组工作，围绕新课标要求的落实，我们取得了一些成绩，尤其在课堂提质增效方面有突破，尽管不够全面，毕竟是我们全组同仁精诚团结、勇于探索的结果。但愿成绩的取得不是靠剥夺学生上所谓副课的权利，而是践行新课标精神、构建高效课堂的成果。立足当下，展望未来，我们还存在诸如学困生转化压力大，带头作用发挥不够等现实的问题和困难，我们将笃定目标，迎难而上，为构建高效课堂，促进学生全面成长，不懈努力！
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进！
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策 划: 杨飞忠
审 核: 杨春雄
编 辑: 吴生财
永昌县第四中学小学教研组
2025年1月9日
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