窗明几净笔墨香，书声琅琅又一年。定陶区第二实验小学于2025年1月13日举行了“灵蛇启智 智赢未来”——一、二年级乐考活动。一二年级级部结合本级部学生学习认知规律和心理需求，设计各类“闯关”题目，让学生在动手操作中，完成跨学科实践，认识真实世界、解决实际问题，考出能力素养。
一年级
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第一关：灵蛇声韵（语文＋音乐）
1.评测目标：通过象形字、拼音等方法识字并背诵古诗、儿歌，感受、理解儿歌、古诗韵味，有节奏地击打乐器。
2.测试方法：学生抽取题目，按照相应要求完成任务，并选择自己喜欢的乐器有节奏唱读。
3.测评标准：熟练使用乐器有节奏地唱儿歌、古诗。
4.学科融合的目的：融合音乐的培智语文课堂可以通过音乐的艺术魅力吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，从而激发学习兴趣，提高学习积极性。
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第二关：灵蛇生活小帮手（数学＋综合实践）
1.评测目标：准确计算20以内的加减法，并且会运用于实践。
2.测试方法: 学生拿到题卡后，首先要完成3道数学计算题，然后选择其中的一个得数模拟购买不同价格的商品。
3.测评标准:准确计算出算式的结果，并会运用。
4.学科融合的目的:通过数学与综合实践的融合，可以帮助学生更好地理解数学概念，培养学生寻找生活中数学的能力。
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第三关：灵蛇舞动（体育＋数学）
1.评测目标：通过观察和触摸，初步认识长方体、正方体、圆柱、球，知道它们的名称，在投掷过程中锻炼学生的上肢力量，并能在实际情境中辨认这些图形。
2.测试方法:学生抽取立体图形，说出图形的名称和特征后，查看图形上的数字，用球投掷对应的桶内。
3.测评标准:正确说出立体图形的名称及全部特征，并准确投掷于相应的桶内。
4.学科融合的目的:通过体育与数学学科的融合，以趣味化、游戏化的乐考形式，全面、综合地考查学生在体育技能、数学知识应用、身体协调能力、团队协作以及问题解决等方面的能力，让学生在轻松愉快的氛围中展示学习成果，提升学习兴趣和综合素养。
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第四关：灵蛇献瑞（语文＋数学）
1.评测目标：学生能够借助题卡中的情景自由表达交流，解决一定的数学问题。
2.测试方法: 随机抽取问题，先想一想，再表达交流，直至成功解决。
3.测评标准：能用普通话交流，独立解决问题。
4.学科融合的目的：数学与语文的融合实践可以提高学生的思维能力。数学教学重视逻辑思维和抽象思维的训练，而语文教学则注重学生的表达能力和思辨能力。将两者融合在一起，可以使学生在解决数学问题时，通过语文的启发与引导，培养学生的思维灵活性和创造性。
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小小金话筒
二年级
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第一关：智慧读说蛇（语文＋音乐）
1.评测目标：能准确地拼读音节，借助汉语拼音选择汉字组词，根据歌曲内容简要讲述自己感兴趣的见闻，并充满感情地完整表演歌曲。
2.测试方法：正确拼读歌曲名称，根据拼音找出对应汉字，将歌名补充完整，边演唱边用打击乐器为歌曲伴奏。
3.测评标准：正确拼读歌曲名称，根据拼音找出对应汉字，完整演唱歌曲。
4.学科融合的目的：提升学习语文的趣味性，引导学生注重积累，勤于思考，勇于探索，养成良好的学习习惯；鼓励自由表达，拓展语文学习空间，提高语文学习能力。理解音乐的人文内涵和社会功能，开阔文化视野，提升文化理解素养。
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第二关：才思敏捷蛇（数学＋美术）
1.评测目标：考查学生对数学搭配知识的运用能力，以及空间组合思维、审美能力，同时锻炼手部操作技能。
2.测试方法: 用橡皮泥捏出水果的形状，进行不同组合搭配串成糖葫芦。
3.测评标准:规定时间内，形状准确、组合创意、完成数量。
4.学科融合的目的:通过美术创作中捏橡皮泥的形式，具象化数学搭配知识，提升对数学概念的理解，激发学生跨学科学习的兴趣。
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第三关：艺术欣赏蛇（体育＋数学）
游戏规则：
1.评测目标：通过投掷和跳房子培养学生的运动能力与平衡性，并运用所学知识解决简单的数学问题。
2.测试方法：在起点选取颜色，将沙包投到对应地砖上，通过跳房子到达题目处，抽取对应数学题目和运动项目，完成相应运动和题目，再继续跳房子，返回起点。如果投不中，完不成相应运动或相应数学题，重新排队。
3.测评标准：完成相应习题和体育活动。
4.学科融合的目的：将体育与数学学科的融合，让学生在运动中思考数学，既锻炼了身体，又强化了数学知识在实际中的运用，提升学生的综合素养。
第四关：英姿飒爽蛇（体育＋数学）
游戏规则：
1.评测目标：根据学生的生活经验以讲故事的形式让学生表述我的一天在做什么，并进行推理，有理有据地说出所给时刻对应的事件。
2.测试方法: 通过抓数字球随机抽取题目，进行梳理和整合，能在具体语言情景中进行表述。
3.测评标准：通过梳理和整合推理出正确答案并给出合理解释，并语句通顺、条理清晰地讲述出我的一天。
4.学科融合的目的：会用数学的语言表达现实世界，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力，形成跨学科的应用意识与实践能力。
乐考掠影
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本次特色主题乐考活动融合多学科，不仅仅考察了学生本学期知识的掌握情况，更落实了各学科核心素养，学生们在一关又一关的挑战中，收获了成功的喜悦，培养了学生的文化自信、语言运用、思维发展和审美创造能力。