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一、二年级开展无纸笔测评活动在新发展理念、新课程标准的引领下，为进一步把“立德树人”和“双减”要求落到实处，建立和完善适应素质教育发展目标的质量评价体系，切实提高学生各学科综合素养，促进学生全面、和谐的发展，2025年1月13日，鄱阳镇激扬小学一、二年级的小学生们开启了一场无纸笔测评活动。
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活动准备
根据低年级学生的学习规律，老师们极尽巧思、精心筹备，采用游戏化、趣味化、多元化的形式，让孩子轻松愉快地参与这次乐考。
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走！闯关去
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从语文的天地里撷取拼音宝宝认读，从记忆的海洋中搜索经典文段的背诵，从生活的图画里畅谈所见所感，知情意行，全面考察孩子们学习语文的综合能力。
1.读音达意 词海拾贝
从众多音节卡中随机抽取音节卡拼读。
评价标准：
大声读出随机抽到的音节卡。并能快速准确地拼读它。
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2.挥洒自如 过目成诵
以抽取标题方式，背诵课文一篇。
评价标准：
能完整的背诵，正确、流利，吐字清晰，声音响亮，有适当的语气和表情。
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3.绘声绘色 神采飞扬
准备10组看图说话的材料，由学生抽取一组，学生看着图画说话，并且能配合肢体动作来展示。
评价标准：
普通话标淮，声音响亮，口齿清楚，态度自然。能把图意说清楚，语句通顺连贯，想象丰富，动作表情大方得体。
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4.妙语连珠 出口成章
补充句子考查的是写作技巧和思维方式，需要充分发挥想象力和创造力。还有对上下文的理解以及对语法、词汇和句型的运用能力。
评价标准：句子是否完整，包括时间、地点、人物和事件这四个基本要素。如果四个要素都齐全，则可以得到满分。缺少任何一个要素，都会根据情况扣分。
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数学项目的乐考是基于孩子的身心发展特点和认知水平，体现课程优质化的核心理念，对学生良好习惯的养成、学习态度和兴趣培养进行观察测评，让孩子们在趣味游戏的过程中体验学习的乐趣与满足。
5.聪慧小达人
学生抽取其中一道看图列式题并说出答案。
评价标准：
能正确、较快地说出答案
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6.应用小能手
一年级的应用题设计旨在通过具体的生活场景或简单的问题情境，涉及加减法、简单的分类和排序等基本数学概念，通过实际问题的解决来培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
评价标准：能较快列出
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7.速算之家
准备20组计算题卡，学生抽三张题卡说出答案。
评价标准：
能正确说出答案，反应迅速。
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评价方法
每项考查内容评分三到五颗星，教师根据学生情况酌情减星。
小博士：15-18颗星
小硕土：11-14颗星
小学士：1-10颗星
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无纸笔测评活动告别了传统考试的“一卷定江山”，考查了孩子们对知识的灵活运用,关注的是能力，淡化的是分数,真正达到减负提质的目标！孩子们的张张笑脸，也让“乐考”更有意义！
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本次测评让学生在体验、思考、表达的过程中，获得了成功的体验，这次无纸笔测评活动不仅为学生减压减负，还充分调动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自信心，为今后更好的发展奠定了基础!我们鄱阳镇激扬小学将会不断拓宽乐考的广度与深度，玩出新花样，测出大智慧!
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编辑:胡一帆
照片：一二年级老师
签发:李 益
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