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乐蟠初中办学理念
教育的本质在于唤醒生命成长自觉。为深入践行“唤醒成长自觉”办学理念，推动“唤醒教育”课程体系有效落地，2025年1月11日上午，根据学校支委会、行政会关于2025年寒假教师专业素养提升培训工作的日程安排，合水县乐蟠初中组织全体教师在本校艺术楼会议室以主题发言形式对办学理念的实施策略进行了研讨交流，以此赋能教师专业素养高质量提升，更好地落实立德树人根本任务。
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分管教学副校长刘兴平主持本活动
活动中，学校党支部副书记张海军从管理、教师及学生三个维度对“唤醒成长自觉”办学理念进行了详细解读，深刻阐释了实施该理念的有效路径，为班主任后续开展班级管理工作提供了极具价值的指导意见，使大家对在日常工作中如何贯彻办学理念有了更为清晰的方向。
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张海军副书记分享《引导教师思言行 唤醒专业成长自觉》
体育学科的郭万兵老师立足体育教学工作，详细讲述了通过为青少年树立榜样、注入“金牌能量”、发挥体育竞赛激励作用及改变传统体育教学模式等方式来唤醒学生的拼搏精神。同时，他针对九年级体育毕业会考训练中现存的问题给出了改进建议，为体育课程的优化升级指明了方向。艺术学科的马小丽老师深入剖析了艺术教育对唤醒学生成长自觉的作用。她从艺术教育的深远意义、具体实践路径及艺术教育教师应具备的素养等方面，让全体教师深切认识到艺术教育对学生全面发展的不可或缺性。语文学科的邵斗娟老师则将目光投向学生的阅读与写作领域，分享了唤醒学生在这两方面自觉意识的方法，为语文教学带来了新的启发与思考。
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郭万兵分享《体育学科如何唤醒学生的拼搏奋斗精神》
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团委书记马小丽分享《发挥艺术教育育人功能 唤醒学生成长自觉》
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邵斗娟分享《语文学科如何唤醒学生阅读与写作自觉》
此外，其他学科的教师代表也围绕“唤醒成长自觉”这一主题，汇报了本学科的探索与实践情况。数学学科的唐永锋老师探讨了唤醒学生思辨思维自觉的方法，地理学科的马雪宁老师讲述了唤醒学生探索自然、保护环境自觉的途径，道德与法治学科的蒲娟老师分享了唤醒学生理想前途自觉的经验。他们均从学科特点出发，为“唤醒教育”在课堂教学中的落地实施提供了多元视角。
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唐永锋分享《初中数学教学中学生思维能力培养》
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马雪宁分享《地理学科如何唤醒学生探索自然、保护环境自觉》
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蒲娟分享《道德与法治学科如何唤醒学生理想前途自觉》
教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。2024年春季学期，经过充分酝酿和科学论证，学校确立了“唤醒成长自觉”的办学理念。办学理念作为引领学校办学行动的旗帜，其关键在于落实。本次交流研讨活动的开展，使全体教师对如何落实办学理念有了更为明确的认识，必将有力推动“唤醒教育”课程走深走实，为实现“积极创建美丽文明、团结奋进、和谐幸福的乐蟠初中”发展愿景和学校高质量发展注入新动能。
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全体教师参加本活动
编辑：郭望 朱娜 张功勋
责编：曹德发
审核：来海洋 朱学俭
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