时光不语，踏着轻盈的足迹；
岁月不居，留下成长的印痕。
在这里有这样一群人
在平凡中坚守
在坚守中平凡
用匠心践行初心
种下了火焰的种子
她们就是我们身边的“最美教师”！
小班最美教师
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教师姓名：王盈颖
教龄：9年
王老师在幼儿园一线岗位上已有近9年，其中班主任工作7年。即使工作再忙再累，她总是以一种积极向上的力量积极高效的完成幼儿园各项工作。在教育教学的过程中，王老师注重家园共育。一次家长驻园活动中，班里一位男孩家长在游戏场地多次干预游戏，大声呵斥孩子，不允许他从一个阶梯上跳下来。这位小男孩想要游戏的欲望却被正好家长驻园的妈妈打碎了，只能委屈的穿好鞋子。这一切王老师都看在眼里，她及时安抚孩子并与家长交流。家长说着“是的是的要放手”，但在行为却无丝毫转变。王老师深知有这种情况的家长可能很多，于是把孩子的游戏拍了下来。通过美篇的形式分享给家长们，并和他们一起交流是否应该介入孩子游戏等等，让家长真正理解安吉游戏所提倡的是放手，而非放任。
从教多年，她始终牢记自己的使命。王老师也经常说“很幸运成为一名人民教师，我的初心就是让孩子有一个愉快且值得回忆的童年时光，不负与每一位孩子的相遇相知。”
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教师姓名：李聪
教龄：4年
怀揣着对幼教工作的满腔热情与热爱，李老师在幼教这条路上李老师已经走过了4个春秋，幼儿园记录了她的每一个成长、每一点感悟、每一份收获和幸福、每一个感动的瞬间。新学期开学李老师迎接了新一届的小班宝贝，为了让孩子们尽快适应幼儿园生活，减少和家人的分离焦虑，在最短的时间里和老师、小朋友建立起感情，每天早上入园时她都会蹲下身子,给孩子一个温暖的拥抱和大大赞,并在耳边轻轻的告诉他:“宝贝，你非常棒，来抱一抱吧”没想到，这一句鼓励却给了孩子强大的力量。几天之后，孩子们都能高高兴兴的入园了，并且一来到幼儿园就飞奔到她的怀里，抱着李老师说:“老师，早上好，我最爱你吖”。随着时间的流逝，李老师和孩子们的感情也越来越升温了，李老师庆幸自己是最幸福快乐的“孩子王”!。李老师说：“我将继续以满腔的热情和坚定的信念投入到教育事业中。用心呵护每一个孩子，用爱陪伴他们成长。”
中班最美教师
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教师姓名：周佳琦
教龄：4年
周老师始终以“爱心、耐心、细心”为自己的行为准则。她在尽职尽责地带班的同时还承担了幼儿园的拍摄任务，为了捕捉孩子们最真实、最生动的瞬间，她经常手持设备穿梭于幼儿园的各个角落，反复拍摄并精心剪辑。在工作的第二年，她就参加幼儿教师教育故事比赛以专业的素养、真挚的情感、生动的语言讲述了与乖男孩相处中的感人故事和教育心得，并且还荣获了县级一等奖的佳绩。她也多次作为园级代表向来自各地的参观团老师们汇报教育故事，向参观团老师们传递一对一倾听的力量以及安吉游戏理念，让每一位参观团的老师都深刻感受到这种教育方式所蕴含的巨大力量，共同推动幼儿教育的发展。
面对每一次的成长，她说：“我会把每一次的荣誉化作前行的动力，以更饱满的热情、更专业的素养投身于幼教事业，继续践行 “幼儿在前，教师在后” 的课程理念。在教育这条道路上不断探索创新，让每一个孩子都能在充满爱与自由的环境中茁壮成长！”
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教师姓名：郭青青
教龄：5年
郭老师在教育教学工作中会用她的实际行动温暖每一颗幼小的心灵。面对班里的特殊儿童（发育迟缓），郭老师会给予更多的关注。接触家长后她也发现家长眼中的焦虑、无奈，面对孩子成长的滞后，家长不知如何是好。因此她经常在放学时和早晨来园时与家长细细讲述孩子在园的点滴，缓解家长的担忧。持续的家访也让郭老师更加了解这位特殊儿童。当发现家长的包办代替，郭老师也会轻声劝导家长：“咱们得试着放手，给孩子机会去探索和成长。”在日复一日的陪伴中，郭老师也发现了孩子的变化。当游戏结束收拾积木时，孩子会嘟囔着：“收，家”，意思是要把积木收回家。这些看似简单的词句，却承载着孩子巨大的成长蜕变。如今，孩子能清晰说出两三个字的短句，奶声奶气却充满力量。郭老师内心也是无比的欣慰与骄傲。
她深知，每一个孩子的成长都是独一无二的，需要耐心、细心和爱心去呵护。郭老师也表示：未来，我依旧会陪伴每一位孩子奔赴更美好的成长旅程！
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教师姓名：赵雨欣
教龄：5年
赵老师是一位充满热情与耐心的教育工作者。她用心倾听每位孩子的声音，关注他们的需求。在安吉游戏理念的持续实践中，她将对孩子的爱融入到每一个安吉游戏的瞬间。当孩子们开启他们的游戏探索时，她总是在一旁持续关注，用充满鼓励与信任的目光追随着他们的身影。记得有一次，几个孩子对搭建“超级城堡”产生了浓厚的兴趣。他们齐心协力搬运着大型积木，但在搭建过程中因为意见不合发生了争吵。赵老师走近倾听他们的想法，在陪伴和等待中赵老师发现孩子们当不介入时，孩子们也会沟通、协商、合作，城堡也在孩子们的欢声笑语中逐渐成型。这次也让赵老师发现了孩子们的了不起，深刻体会到了安吉游戏赋予孩子们成长的力量。在游戏中，孩子们会遇到各种各样的挑战，有时会摔倒，有时会失败，但赵老师学会等待，让孩子们自己去面对、去解决。
五年的时光，赵老师也见证了无数个这样的成长瞬间。她用爱陪伴着孩子们在安吉游戏中自由探索、勇敢尝试、快乐成长！
大班最美教师
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教师姓名：彭情
教龄：11年
在幼教这片花园里，她已经默默耕耘11载。这11年，她怀揣着对孩子们满满的爱，在教育的每个岗位上发光发热，用实际行动诠释着一名幼儿教师的责任与担当。担任班主任的7年时间里，她更是全身心地投入到班级管理工作中，会及时向家长反馈孩子在园的点滴和生活情况，定期组织家长会，与家长共同探讨育儿经验，家长有问题时及时用自己的专业回应家长，站在家长的角度去思考问题，形成了良好的家园共育氛围。作为年级组长的一年半时间里，她充分发挥了自己的组织协调能力和专业引领作用。在教学研讨活动中，她积极组织年级组教师开展教学观摩和交流活动，分享自己的教学经验和方法，帮助年轻教师解决教学中遇到的问题。在她的带动下，整个年级组的氛围团结，积极认真的去研究课程。
11年的幼教生涯，她用爱心、耐心和责任心，为孩子们撑起了一片快乐的天空。她在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，成为了孩子们心中的好老师、家长心中的好班主任、同事心中的好榜样。
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教师姓名：张爱
教龄：9年
张老师自 2016 年 3 月踏上幼教岗位，她就在小溪口教学点担任了9年的班主任。当时教学点的条件艰苦；当没有多媒体时，她便将自己的手机和电脑带到班级用于教学。农村家长忙碌，孩子接送时间不固定，她就早早到园、晚晚离开，尽力照顾好每一个孩子。当班级孩子对某种材料感兴趣，她就想尽办法满足，还叫上家人一起帮忙收集，去村里找孩子感兴趣的不同种类萝卜、牵牛花、水杉树果实等，支持孩子们的持续探索。在工作中，她始终将高尚情操奉为准则，以身作则。每次教研她都会积极回答问题，努力提升自己并带动大家共同进步。
她说：“在未来的工作中，我将继续不忘初心，砥砺前行，用爱与责任托举起每一颗纯洁的心灵，在幼教道路上绽放更加璀璨的光芒。”
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教师姓名：何馨
教龄：7年
何老师在参加工作的7年里时刻保持着对孩子的热爱与对工作的热情。在工作中她积极乐观，对与不同性格的幼儿能够用不同的方式走近他们的内心世界。她认为师爱是教育的“润滑剂”，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。还记得在小班刚入园时，很多的孩子哭闹不止，她总是耐心的安抚幼儿的情绪，用有趣的手指操，动听的故事吸引幼儿，转移孩子们的注意力，让幼儿快速的适应了幼儿园的集体生活。在一日生活中，她也与小朋友们一起探索植物的奇特变化，陪伴他们一起思考，一起发现。她善于发现儿童的闪光点，有一双发现儿童的眼睛，在她的心里，每一个孩子都有他们的闪光点，都是了不起的儿童！
后勤最美教师
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教师姓名：戴海兰
教龄：20年
戴老师在紫梅幼儿园已经工作20年了，无论春夏秋冬，戴老师都早早的来到幼儿园，准备好一天要做的事情就开始晨检，20年如一日坚守在晨检岗位上，从不缺勤。戴老师会观察幼儿的精神状态、面色、口腔、皮肤有无皮疹等；有效预防和控制常见疾病的传播和蔓延，杜绝一些流行性疾病的发生，保障孩子在园所内的集体健康。为了孩子的身心健康，戴老师定时检查保育老师对幼儿用品的清洗消毒情况，从细节入手，确保每个班级的卫生无死角。在秋季手足口、流感、肺炎等病毒的高发期，日常卫生消毒更加严格，戴老师定期对保育员进行“卫生与消毒”与“常见传染病”知识培训，为孩子营造健康、舒适的一日生活环境。 在服务师生方面，她始终把师生的需求放在首位，亲自过问、督促，积极解决各种实际问题。
在日复一日的工作中，戴老师始终保持着积极向上，乐观的态度，在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中诠释自己的教育初心，就好似是盛开的蒲公英，将幸福带给身边每一个人。
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教育是一场爱与被爱的修行
我们传递爱与美的教育
愿我们的孩子
继续兴致盎然地与世界交手
一直走在开满鲜花的路上
我们亦保持热爱
奔赴下一场山海
编辑：侯婷玮
审核：刘畅