让新儿童创造着成长
而不是成长了再创造
——习近平总书记对科学教育的指示
为了更好的落实科学教育，培养具有更高实践能力和科学素养的儿童，除了日常科学课程和社团课程的实施，卢龙县第四实验小学寒假期间开展了“家庭科学实验”挑战活动，让学生在家中开启一段充满探索与发现的科学之旅！
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长期以来，学校高度重视实验教学，随着教育改革不断深化，石军杰校长倡导科学的实验教学理念，不断优化科学学科管理，从科学课程的精细实施到科学相关项目活动的积极实践，在学校领导班子的大力支持下、科学教师们的严谨教学下，2024年5月，学校获评“首批河北省中小学科学教学实验校”，2024年7月，学校获评“首批河北省中小学实验教学实验校”。
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“家庭实验”是一次心灵与智慧的碰撞，是亲子间共同成长的宝贵契机。同学们用无穷的想象力和创造力，去发现、去解决、去创新，探索未来世界，发现成长乐趣。科学的启蒙不只是让孩子们了解科学的原理，更多的是让孩子们感受科学的魅力。下面，跟随我们走进卢龙县第四实验小学“家庭实验室”，看一看五、六年级的“科学小达人”们做的小实验吧！
五（1）班 丁海鑫 《火山喷发》
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五（2）班 王艺辰 《站立的牙签》
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五（2）班 付梦萱 《消失的颜色》
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五（2）班 董雨琪 《漂浮的鸡蛋》
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五（2）班 程子恒 《会爬坡的彩虹》
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六（1）班 童俊睿《探究蜡烛燃烧会产生哪些气体》
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六（1）班 李灏霖《捕捉二氧化碳》
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六（1）班 陈佳琳《漂浮的鸡蛋》
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六（3）班 闫珑语《不湿的纸巾》
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六（4）班 石佳晴《水的表张力》
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六（6）班 王梓鑫《自制家庭版简易饮水机》
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六（6）班 许煜《桥的原理》
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一个个精彩的小实验，让孩子们在轻松愉悦的“玩”中感受科学世界的魅力，激发了学生对科学探索的浓厚兴趣，将科学的种子悄然播种在学生幼小的心田，激励着他们勇敢地去探索更多未知的科学奥秘！
科学实验是培养学生求知兴趣、提高动手能力、提升科学素养的重要途径，家庭科学实验，把学生科学探索的空间由学校延伸到家庭，既激发了学生自主探索学习的兴趣，也培养了动手能力。同时，也提供了家长和学生共同参与、互动沟通的平台，实现了家校沟通、家庭教育、学校教育的三重融合。
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卢龙县第四实验小学