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教育质量是立校之本，教学质量是评价学校、考核教师、衡量学生素质的重要环节。为了进一步落实“教-学-评”一致的教学理念，深入理解核心素养导向下的学业质量内涵，确保我校2025年教学质量稳步上升。2025年2月13日下午，海南职工秀英子弟学校召开2024-2025学年度第一学期期末语文、英语学科教学质量分析会。我校分管教学副校长林慧、教导主任苏晓红和教研室主任陈招裕分别出席了语文学科与英语学科的质量分析会。
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语文会场
会上，三至六年级语文学科备课组长依标扣本，从试题评价、答题情况、教学建议等方面进行了针对性地分析。各年级语文备课组长们从年段目标和学业质量要求入手，用数据说话，聚焦典型错题，深入剖析失分原因，精准指出了语文教学中的重点、难点。通过问题地聚焦，有效策略地提出，促进教学方式转变。
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三年级语文备课组长李君花
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四年级语文备课组长曾祥宣
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五年级语文备课组长吴梦楠
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六年级语文备课组长李佳琪
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语文学科特邀冉茂娟老师做专题讲座——《解锁教考研一致性:打造高效课堂》。冉老师以试卷为切入点，再从我校毕业班考情分析中反映出的问题折射到课堂教学，冉老师还强调：我们要充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，教师要学会放手，关注学生的学习，创造有价值有宽度的学习，让学生在互动中启发智慧，激发学生的思辨能力，根据学情积极拓展知识的广度与深度。
最后，冉老师以教学理论为依托，针对这些问题给出了建议:一、关于识字——弄清有什么可考；二、关于课文——弄清教什么。建议老师们在日常教学中扎扎实实抓好识字教学；复习时根据记忆规律化零为整，多次反复，巩固记忆；作文教学时提醒学生细致观察，积累素材；重视学生学习习惯的培养；对学困生降低标准，激活内驱力。
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英语会场
会上，三至六年级英语备课组长汇报。
三年级备课组长王英霞老师率先发言。她基于对试卷的细致分析以及日常教学的观察，指出三年级学生刚开启英语学习之旅，夯实字母、单词等基础知识至关重要。同时，强调要狠抓书写规范，要求学生做到书写工整、书面整洁，着力督促孩子们养成良好的英语学习习惯，为今后的学习筑牢根基。
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四年级备课组长周卓玲老师分析，本次考试学生的平均分和及格率达到了基本要求，但优秀人数和良好人数占比不够理想。她指出，个别学生占比较多的问题不容忽视，在后续教学中，需增强对学生指导的针对性，探寻有效方法帮助这些学生提升成绩，以提高整体优秀率。
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五年级备课组长吴秋香老师针对五年级英语期末测试情况进行深度剖析。她提到，学生在听力部分存在明显不足，句型理解能力有待提升。不少学生虽能熟练背诵课文原句，但当句型中单词替换后，部分学生便无所适从。此外，学生英语实践运用能力薄弱，后续教学务必加强针对性指导，提升学生的语言运用能力。
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六年级的符春楠副主任从试卷结构、学情特点到学生作答情况进行了全面且详实的分析。针对此次测试，制定了切实可行的改进措施，如强化词汇学习，包括单词拼写和词义记忆训练，同时加大阅读量，全面培养学生的英语学习能力，为学生迎接更高阶段的学习做好准备。
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本次英语质量分析会有幸邀请到王远真老师进行专业指导。王老师认真聆听各年级组长的质量分析后，从以下三个维度，为英语组带来了关于借力监测、优化分析，推进小学英语学科备考与教学提升的深度见解。
（一）监测数据：意义与应用
监测数据能精准诊断教学效果，助力教师清晰了解学生在哪些知识点易失分，以此评估教学成效；可有效识别学生的薄弱环节，方便教师开展针对性的补救教学；为教师调整和改进教学方法提供有力依据，进而优化教学策略，提升整体教学质量；还能为备考复习提供方向，帮助教师和学生有针对性地复习，提高考试成绩。
（二）监测内容：趋势与变化
依据新课标要求，英语考试应着重考查学生综合运用语言理解和表达意义、解决问题的过程和结果，以及在此过程中所体现的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力及其水平，确保测评能准确考查学生的价值观、必备品格和关键能力，促使教学紧密贴合教育发展新趋势。
（三）高效备考：方法与技巧
一切教育改革的核心在于提高课堂效率，真正的高效教学是师生在最短时间内收获最大效益。英语学科备考是一场持久战，需要持久的努力与练习，每一点进步都值得肯定，持续反思与总结是成功的关键。
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以终为始，行以致远。本次教学质量分析会既是对上学期教育教学工作的总结，也是对新学期教学工作的精准导航。海南职工秀英子弟学校全体教师将努力进取，在实践中反思，凝心聚力，从课堂教学中要效率，在作业研究中出智慧，团结协作、真抓实干、提高实效，促进学校教育教学质量全面提升。
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策划丨海南职工秀英子弟学校 教研室
编辑:陈小梅 符春楠
初审:陈招裕
终审:林慧