2025年2月13日下午，三门坡镇中心幼儿园全体教师在苏副园长的带领下，进行开学前园本培训，本次培训主题为：《如何观察、记录与分析幼儿的游戏活动》
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本次培训主要从7个方面进行，分别是：
01.什么是观察
02.观察什么（观察内容）
03.观察的基本方法
04.记录游戏活动的方法
05.观察记录的构成要素
06.如何分析幼儿的游戏活动
07.观察记录的主要用途
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01.什么是观察
观察是一种有目的、有计划、有方向且比较持久的知觉活动。教师对幼儿的观察伴随着幼儿园一日生活随时随地发生着。
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在观察的过程时，教师要尊重以下原则：尊重幼儿、理解幼儿、指导幼儿。
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02.观察内容
活动中，我们老师需要观察游戏主题、游戏角色、游戏材料的选择与运用。
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还要观察游戏情节发展、游戏中的语言和交往、游戏持续的时间与游戏兴趣和对游戏规则的理解和遵守。
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03.观察的基本方法
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观察方法一共有四种，分别是：
1.扫描观察法
2.定点观察法
3.追踪观察法
4.比较观察法
每种方法都是循序渐进的过程，不同孩子在不同游戏中适用不同的方法。
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04.如何纪录幼儿的游戏活动
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记录幼儿游戏一共有6个方法，分别是：
1.图片故事记录法
2.鱼骨图记录法
3.白描式记录法
4.便签条记录法
5.图表记录法
6.图像、录音记录法
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05.观察记录的构成要素
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记录要素包括：观察记录名称、观察目的、观察时间与地点、观察对象或是观察人记录人、观察内容、解读幼儿行为和反思。
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06.如何分析幼儿的游戏活动
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对幼儿游戏观察后，还要对幼儿的游戏进行分析，那么，如何分析幼儿的游戏活动呢？ 重点观察孩子们的规则行为、合作行为、构造行为和表征行为。每种行为都有它的发展提示，老师们要做到熟悉并熟练掌握。
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07.观察记录的主要用途
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为什么要对幼儿的游戏进行记录呢？主要有以下几点作用：
1.方便教师之间的交流研讨。
2.调整环境和课程的依。
3.用于家园沟通。
4.作为班级故事与孩子分享
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认真做笔记中的老师们。
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通过本次学习，相信老师们都收获颇丰，在今后的记录活动中运用所学的知识加以提高自己对幼儿游戏的观察、分析和记录。
编辑：黄彩香
审核：苏艺敏