包抓和谈心谈话制度——咸阳梦圆职业学校

  包抓制度和谈心谈话制度是我校学生管理的特色之一，也是学生管理的重要抓手。在这种管理制度下，老师能更好地了解学生的学习情况、思想动态、行为习惯，给予学生正确的引导和鼓励。

一、包抓制度

（一）主要形式 :

1.每班配有一名包抓老师，协助班主任进行学生管理处理班级事务。     

2.班主任和包抓老师分别包抓班级学生，确保每位学生都有自己的包抓老师。  

（二）主要内容:     

1.包抓老师对所包抓的学生每人两周至少进行一次谈心谈话。     

2.包抓老师负责每周给包抓的学生家长私发学生的在校表现情况，让家长及时了解孩子在校动态，加强家校沟通。

二、谈心谈话制度       

谈心谈话制度是包抓制度的重要形式，是老师了解、帮助、教育和监督学生的重要手段，是老师和学生之间交流思想、听取意见的有效形式。 

（一）谈心谈话的方式    

1.谈话通常以个别谈话为主，采用“一对一、面对面”的交流方式。 

2.对涉及共性的谈话问题，可采取“一对多”的座谈会方式。  

（二）谈心谈话的内容    

包抓老师在日常工作、生活中不定期与包抓学生进行沟通交流，了解其学习、生活等情况，掌握其思想动态，听取意见建议。谈话内容可以涉及多方面：家庭情况、生活学习状态、 身体健康状况、思想动态和心理活动等。  

（三）谈心谈话的要求   

 1. 包抓老师对包抓的学生每人每月至少进行一次谈心谈话。    

2.各包抓老师在谈话前要做好充分准备，坚持因人而异、因势利导，根据学生的不同情况和特点，进行有针对性地谈心谈话。    

3.谈心谈话过程中，要深入沟通交流，听取意见，要注重了解学生思想、生活、学习等各方面情况，对发现的实际困难主动给予帮助，贯彻学校关心关爱理念。    

4.谈心谈话情况要做好相关记录并保存好，谈心谈话开展情况将纳入教师个人德育量化积分考核，确保谈心谈话制度长期、有效的开展。