为进一步提升我镇小学教育教学质量，促进教师专业成长，实现优质教育资源共享，2月13日，宾州镇中心学校在宾州镇中心学校本部开展了2025年春学期全镇语文、数学、英语学科集体备课活动。全镇各年级小学优秀教师齐聚一堂，以饱满的热情投入到新学期教学工作的准备中。
各科以年级为单位，分组研讨
本次集体备课活动以年级为单位，共划分为多个小组进行。各小组在组长的带领下，围绕新学期教材内容，就教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等方面展开了深入研讨和交流。活动中，教师们积极发言，分享教学经验，探讨教学困惑，集思广益，共同制定出切实可行的教学计划。
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语文组：深耕核心素养，优化教学设计
语文组的老师们深入学习新课程标准，准确把握语文学科核心素养的内涵，并将其融入到教学设计中，力求打造高效课堂，促进学生语文素养的全面提升。通过细致的讨论，教师们明确了如何在日常教学中落实核心素养，使学生不仅掌握知识，更具备良好的语言表达能力和思维能力。亮点成果包括整合全镇优秀资源，形成6个精品单元教学案例包，涵盖课件、作业设计及拓展阅读材料；针对“整本书阅读”难点，设计“分级任务单+师生共读打卡”模式，激发学生深度阅读动力。
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数学组：聚焦思维训练，强化分层教学
数学组以“核心问题驱动课堂”为研讨方向，结合学生学情差异，探索分层教学策略。低年级组通过“游戏化教学”设计数感培养活动，如“超市购物情境计算”；中高年级组则针对几何与代数模块，开发“思维导图+错题归因”工具，强化逻辑推理能力。按基础、提升、拓展三级量化作业难度，兼顾学困生与优生需求；引入“可视化数学实验”课例，如“圆柱体积推导”动态模型，破解抽象概念教学难题。
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英语组：融合情境教学，强化语用能力
英语组围绕“主题意义探究与跨文化意识培养”，重点研讨情境化课堂设计。通过“听说课例模拟”“绘本与主教材融合”等实操环节，探索语言输入与输出的平衡点。针对农村学生口语薄弱问题，解决真实语料匮乏问题；设计“文化对比任务卡”，如“中西节日差异探究”，在语言学习中渗透育人价值。
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发挥骨干引领，促进共同成长
活动中，骨干教师充分发挥示范引领作用，分享教学经验，解答教学困惑，带动青年教师快速成长，形成了良好的教研氛围。青年教师们纷纷表示，通过与骨干教师的交流，受益匪浅，不仅解决了许多实际问题，也开阔了视野，增强了信心。
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相信通过此次集体备课活动，宾州镇全体小学教师必将以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志投入到新学期的教学工作中，为提升我镇小学教育教学质量贡献力量！
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编辑：赵秋美、黄文球
图片：黄文球
审核：黄文超、卜春梅