“居安思危，思则有备，有备无患。”安全是做好一切工作的前提。为进一步加强全园师幼面对突发防恐防暴事件的安全防范意识，提高合理处置、自救自护、有效逃生的避险能力保障师幼身体健康与生命安全，维护幼儿园正常保教秩序，构筑坚实安全屏障，我园于2025年2月19日上午开展了“以'演'筑防 临'暴'不乱”安全演练。
严密部署 充分应对
为了“防恐防暴”演练能有序开展，我园召开了全园教职工演练工作部署会议。文芳后勤副园长对各部门进行了明确分工，进一步细化各人员的岗位职责，确保本次“防恐防暴”演练的顺利开展。
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提高防范 教育为先
各班老师通过观看图片、视频和场景模拟互动问答等多种形式开展了有关“防恐防暴”安全教育，帮助幼儿认识暴力事件的潜在危险，了解如何识别可疑人员、并知道如何自护自救，提高安全意识。
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实战演练 巩固战线
一名男子以给孩子送东西为由在门口观望要进入幼儿园，趁保安放松警惕强行闯入。
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文芳后勤副园长第一时间拉响警报并上报园长处，幼儿园迅速启动反恐防暴应急预案。正在开展活动的班级幼儿在教师的指引下立即停止活动，迅速返回教室，教师们紧闭门窗，合力用桌椅等物体抵住门口，并提醒幼儿不要慌乱。在老师的指挥下，小朋友迅速躲避。
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安保人员和园长妈妈勇敢的与“歹徒”搏斗，齐心协力将“可疑人员”制服并拨打110报警电话。各班级教师对师幼人数进行上报，确保无误的情况下，幼儿园宣布解除警报。
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防恐防暴小贴士
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什么是恐怖主义
《中华人民共和国反恐怖主义法》已由中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议于2015年12月27日通过，自2016年1月1日起施行。
恐怖主义指通过暴力、破坏、恐吓等手段，制造社会恐慌、危害公共安全、侵犯人身财产，或胁迫国家机关、国际组织，以实现其政治、意识形态等目的的主张和行为。
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如何识别恐怖嫌疑人
实施恐怖袭击的嫌疑人不会贴有标记，但是会有一些不同寻常的举止行为可以引起我们的警惕，例如：
1.神情恐慌、言行异常者。
2.着装、携带物品与其身份明显不符,或与季节不协调者。
3.冒称熟人、假献殷勤者。
4.在检查过程中,催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者。
5.频繁进出大型活动场所、或学校所在之处。
6.疑似公安部门通报的嫌疑人员。
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幼儿园暴力侵害事件特点
1.行凶者可能处于社会底层。
2.行凶对象均是小学生和幼儿。
3.作案时间多是上学、放学时段。
4.作案目的：发泄对社会的不满。
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家长应如何应对
1.请家长严格遵守幼儿接送时间，在规定时间内接送幼儿。如有特殊情况，不在接送时间范围内接送孩子时，应提前跟老师联系。
2. 家长将幼儿送到幼儿园时,应确定幼儿进园门后方才离开。
3.家长请人代接幼儿时，要与班级教师联系，告知代接人的简单情况，如：代接人姓名、性别。
4. 家长若在接送幼儿上放学时段,在幼儿园附近发现形迹可疑人物,应立即返园告诉教师,并配合幼儿园教师采取防护行动。
5. 孩子入园后,幼儿园将锁闭大门,不接受来访,如有事的家长,由保安通知班级老师,家长须在门外等候。
6. 接送幼儿人员相对固定,未成年人（不满18岁）坚决不允许接送幼儿回家。
7. 家长接领孩子后,应看管好自己的孩子,并立即带领幼儿离开。
本次反恐防暴演练活动不仅提高了我园全体师幼的安全自我保护意识，还增强了在面对突发安全事件的应急处理能力。我园全体教职工将持续扎实做好安全工作，不断筑牢校园治安防控体系，努力为孩子们创建温馨和谐、健康安全的园所环境。