删除
上学期，我班幼儿从“追着球跑”的小萌新，一路进阶为能连续拍球的“小高手”；寒假里，班级群的“拍球打卡”中更涌现出单手拍、转圈拍等新技能。今天，一场趣味与挑战并存的《运球走圈》游戏，见证了孩子们的又一次成长蜕变。
一、成长回望：小皮球的“进阶日记”
翻开班级的“拍球成长册”，照片和视频记录着孩子们一路的坚持：他们从把球拍飞后挠着头傻笑，到如今连续拍百十个，到寒假打卡时展现的“闭眼拍球”、双手拍两球、绕腿拍球……如今孩子们说：“球像长在我手上”。
删除
删除
二、游戏《运球走圈》：平衡与默契的双重挑战
今天的重头戏是在彩色圈围成的“魔法圈”赛道展开的运球游戏。规则升级：单手运球绕圈前行，若人出圈需返回起点重来！
第一轮：手忙脚乱的“探险”
有的孩子紧盯皮球却撞上圈圈，有的为控球变成“小蜗牛”挪步。月月的球总往圈外蹦，她急得大喊：“你再逃跑我要生气啦！”教师悄悄提示：“试试用小眼睛余光看路哦！”
删除
第二轮：智慧迸发的“策略家”
经历失败后，孩子们开始“发明”妙招：闻闻发现“拍轻点，球就不乱跳”；可心组队当“导航员”，提醒同伴“前面要转弯啦”；语嫣哼着自编的“拍球歌”：“一圈两圈拍拍拍，轮胎对我笑哈哈……”。
删除
删除
渐渐地，运球的身影越来越稳，欢笑声中交织着“我成功啦”的欢呼。
删除
三、童心感悟：我的拍球“超能力”
游戏后的分享环节，孩子们用童言童语总结“拍球秘笈”。
轩轩模仿大人：“我们拍球要给球力气，有了力气它才能弹高。”
删除
彤彤说：“我现在不怕失败了，球跑了就抓回来，像奥特曼打怪兽！”
删除
萱萱说：“球要有力气，没力气它就弹不起来了。”
删除
涵涵说：“等球跳到面前再拍，不然就拍的空气，要有节奏的拍球。”
删除
教师顺势发起“我的拍球能量瓶”绘画表征活动，孩子们用画笔描绘“坚持能量”“勇气加油站”，将抽象的好习惯化为童趣满满的画面。
删除
删除
删除
删除
《指南》中强调，4-5岁幼儿应在游戏中提升动作协调性和适应性。本次《运球走圈》不仅巩固了拍球技能，更将身体控制、空间感知与规则意识融为一体。从“追球”到“控球”，从“独自练习”到“合作提醒”，孩子们在挑战中理解了“练习让本领发芽”的真谛。