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总监制：周世武
副总监制:陈文
责任监制：吴彩玉 卢燕妮
审核校对:钟海娜
图文编辑：黄舒雨
活动时间：2025年2月18日
2025年2月18日下午3点，科学组开展《（2022年版）义务教育科学课程标准》、《小学科学教学基本要求》和《四个常规》及学校常规管理学习的培训。此次培训旨在帮助教师们更好地理解并应用最新的教育政策和标准，提升教学质量。
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本次主题研修分为三个版块，分别是（2022年版）义务教育课程标准学习、海南省科学教学基本要求、《四个常规》及学校管理学习。
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（2022年版）义务教育课程标准学习
新课标主要以核心素养为教学中心，跨学科融合，课程内容嵌入驱动性任务，以大概念引领课程教学，提供明确的学业质量标准在课程理念中，聚焦核心素养，组织课程内容，以美育人。小学学科课程标准从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等几大方面进行了详细的阐述，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。
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学习心得
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海南省学科教学基本要求学习
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钟海娜科组长带领大家深入学习了《小学科学教学基本要求》，特别强调了多元化评价标准的重要性。她指出，评价不仅是对学生学习成果的检验，更是促进学生全面发展的重要手段。因此，过程性评价和表现性评价相结合的方式显得尤为重要。这种评价方式能够全面反映学生的学习情况，激励他们不断进步。
学习心得
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《四个常规》及学校常规管理学习
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四个《常规》是我省针对新时期基础教育质量提升而制定的重要文件，旨在解决部分中小学校管理粗放的问题。钟海娜老师结合实际案例，详细讲解了四个《常规》的基本要求和具体落实方法。她强调，学校管理者和教师应强化底线意识和质量意识，围绕提升教育教学质量和全面育人质量，切实落实好四个《常规》，进一步提高学校的管理水平和教学质量。
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四个《常规》的出台，标志着我省对中小学管理提出了更高的要求。学校必须严格遵守相关规定，确保各项工作有序进行。只有这样，才能为学生提供一个良好的学习环境，促进他们的健康成长。教学质量是学校的生命线。通过落实四个《常规》，学校可以进一步优化教学流程，提升课堂教学效果。同时，加强教师队伍建设，提高教师的专业素养，也是提升教学质量的关键所在。
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学习心得
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结束语
通过本次培训，教师们对《（2022年版）义务教育科学课程标准》、《小学科学教学基本要求》和《四个常规》有了更深入的理解。教学质量是学校的生命线。通过落实这些新的教育政策和标准，学校可以进一步优化教学流程，提升课堂教学效果。同时，加强教师队伍建设，提高教师的专业素养，也是提升教学质量的关键所在。
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