2024年秋季开学工作会上，局党委书记提出，在全县教育系统实施“一线管理”，即问题一线解决、先进一线树立、经验一线产生、资源一线投入、待遇一线优先、能力一线展示、作风一线发扬。新池镇南沟小学作为乡村教学点，在全县教育系统推行“一线管理法”的浪潮中，结合学校实际，积极行动，探索出一系列契合自身发展的实践路径，以下是对上学期“一线管理法”实践探索工作的总结：
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一、扎根一线管理
（一）行政——每周一次例会
规矩定方圆，南沟小学将周天例会作为工作之首。每周天下午19:00整，雷志强校长组织全体教职员工在办公室召开本周行政例会——首先由值周员通报上周工作情况，评选文明班级，指出存在问题，留待下周改进；其次由政教处、教务处、少队部各负责人分别安排本周各项活动，并明确具体要求；最后由负责人根据上周检查调研实情，分别从安全、纪律、卫生、教风、学风、人事等方面逐一进行强调订正：对表现突出的班级和同志予以肯定和表扬，对存在不足的方面或个人给予鞭策和指导，赏责分明，严令正行，务必营造良好的工作氛围，维护健康的教育生态，让行政管理真正扎根于学校发展实际需求的一线。
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（二）安全——每周一次排查
安全无小事，南沟小学将安全排查作为重中之重。政教处组织安全小组，每周对校园进行全面排查，从教室的电线插排、桌椅稳固性，到操场的体育器械；从宿办的烟筒拐头、热水器开关到基地的劳作农具；从校园各处的监控摄像到校园周边的交通状况，坚决不放过任何一个细节。排查过程中，发现教室窗户护栏有松动迹象，立即安排专人加固；发现宿办烟筒拐角有破缝迹象，立即安排专人更换；发现餐厅地板缝隙有漏水痕迹，立即安排专人维修；发现浴室线路开关有风险隐患，立即安排专人断电……通过每周的常态化排查与整改，为师生筑牢安全防线，让安全排查始终坚守在校园日常运行的一线。
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（3）卫生——每周一次清扫
卫生展风貌，南沟小学将卫生打扫作为细节之要。考虑到学校地处乡村，卫生环境容易受周边环境影响，特制定可行的检查方案并划分卫生责任区，每周天固定时间，全体师生齐动手，对校园卫生进行大扫除。各班主任带领学生清扫区域内的各处死角，在清扫过程中向学生普及卫生知识，培养他们的环保意识和劳动习惯，让卫生清扫不仅是清洁校园的行动，更是教育育人的一线实践。
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（四）教务——每周一次抽检
教务工作是学校教学的核心。制定可行的检查方案，带领骨干教师每周随机抽取部分学科的教案、课件、作业、大练等进行检查，查看教学目标是否明确、教学环节是否合理、作业布置是否科学、大练填写是否批阅等。开学初，组织全体教师开展听评课活动，年长教师讲示范课，新分教师讲新秀课，全体教师跟班听课，记录亮点查找不足；教研活动全员议课，改进方法引领成长，务必让教务管理深入教学一线，助力教师专业成长。
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（五）少队——每周一个主题
少队活动是德育教育的载体。南沟小学的少队工作紧扣时代主题和学生需求，每周确定一个特色主题，精心策划活动方案。通过每周的主题升旗仪式、主题班队会活动，引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感，务必让少队工作活跃在思想教育的一线。
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二、奔赴一线服务
（一）后勤——全过程参与
后勤工作贯穿学校教学、师生生活的全过程，校长全过程参与并完全负责——从物资的定点采购，到食材的出库加工；从食谱的定量公示，到三餐的陪同监管；从人员的每周培训，到资料的落实填写；从设备的日常维修，台账的整理归纳；从市监的规范管理，到勤办的细节整改……无一不亲自过手、亲自检查，务必让后勤工作服务在食品安全的一线。本学期先后迎接市监、勤办、纪委等“校园餐”专项检查、“食品安全”专项检查达六次之多，针对细节存在问题积极整改，如水道的维修、色标的管理、鼠板的更换等，均达到上级部门的要求。
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（二）家访——全身心投入
家访工作连接家校合作、师生对话的大平台，校长全身心投入并俯身参与——从名单的确定，到政策的宣讲；从人员的分组，到路线的规划；从背景的调查，到沟通的技巧；从苗头的预料，到矛盾的化解……无一不亲手设计、亲身体验，让家访工作深入学生家庭一线，促进学生健康成长。本学期先后组织“四类生”家访和“防霸凌”家访，针对不同的主题，采取不同形式，均取得了良好的效果：脱贫户学生和家长进一步明晰了各自所享受的国家政策，全体学生也形成了自我保护和自我约束的意识。
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三、深入一线教研
（一）精准把脉
教研工作从精准诊断教学现状入手，通过走课教师、调研学生、检查作业、分析成绩等措施，精准把握教学实情，为后续的教研活动指明方向，确保教研工作有的放矢，深入教学问题的一线。
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（二）科学问诊
确定教研重点后，以教研会为载体，组织教师进行科学研讨，通过摆问题、找方法、明举措“三步走”战略，聚焦教学，寻根溯源，让教研活动扎根教学理论与实践的一线。如语文学科的阅读作答、数学学科的应用分析、英语学科的情景对话、规范作答的细节要求等，均在教研活动中得到了有效的解决。
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（三）对症下药
针对教研活动中提出的针对性改进措施，以作业纠错为载体，要求各代课教师注重落实，从落实中查验教研效果，反馈教研瓶颈，螺旋式解决教学难题，提升教学质量，让教研成果转化为教学一线的实际成效。
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四、坚守一线教学
（一）精心备课
备课是教学工作的重中之重。雷校长要求教师提前一周备好课，深入钻研教材，结合学生实际设计教学方案，他本人也对标落实，如实做到。所带五年级语文，备课前先认真阅读教师参考用书，结合所带班级学情，以新课标理念为指引，注重教学目标的分层设定以及课后作业的分层布置，针对不同学习层次的学生，制定相应的教学要求。同时，广泛收集教学资源，并与同志交流备课心得，确保每位教师都能精心准备每一堂课，让备课工作成为教学一线的坚实基础。
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（二）用心传授
备好课，才能上好课。雷校长以孙双金老师的“情智语文”和张熊飞教授的“诱思探究教学法”为指引，在课堂上关注学生状态，调整教学节奏，因人善喻，循循善诱，或引而不发，或启智点悟，引导学生独立思考，通过创设情境、小组互动、角色扮演等方式，传授学生知识，发展学生能力，培养学生品德，让课堂教学一线的主要阵地。
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（三）耐心批阅
作业批改是教学反馈的重要环节。雷校长要求学生不仅要改正作业中的错误，更要分析出现错误的原因，并给予针对性的指导。无论是基础作业，还是大练讲解，或者试卷评析，凡是出现的错误，一律要在作业本上进行二次落实；对于二次修改依然出现错误的学生，一定要严厉批评并仔细订正；对于学生出现的共性问题，一定要进行不定期检测，切实要一改到底，促进学生学业进步，让作业批改成为教学一线的有力反馈。
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南沟小学在“一线管理法”的指引下，全体教职工齐心协力，扎根一线、奔赴一线、深入一线、坚守一线，努力提升学校教育教学质量，也在实践中不断总结经验、优化方法，推动学校持续健康发展。
编辑：李金玉
审核：雷志强