删除
总监制：周世武
责任监制：吴彩玉 卢燕妮
图文编辑：张迎雪
活动时间：2025年2月18日
与课标同行，牢记学科基本要求;与常规并肩，规范课堂教学管理。新学期，新气象，我们携手并肩，共同书写成长的故事。2025年2月18日，五指山市第一小学四年级语文组在办公室内开启了本学期的主题研修，本次研修由组长王汝艳老师主持，研修内容包括三大版块，各位教师认真学习，深入探究，互相交流，呈现了一幅“我命由我不由天”的拼搏画面！为本学期的开学工作埋下了坚实的伏笔！
本次研修的三大版块分别为:
一、义务教育课程标准学习；
二、海南省学科教学基本要求学习；
三、《四个常规》及学校常规管理学习。
删除
版块一、义务教育新课程标准学习
优秀教师交流分享收获
删除
四年级 关书芸
学习语文新课标，我收获满满，它如明灯照亮教学之路。新课标将语文核心素养培育置于关键位置，不只是知识积累，更重视思维、审美等能力提升。这启示我教学要转变，从教师主导变为学生主体。比如在古诗词教学中，不能仅逐句翻译，而要引导学生品味意境、感受情感，鼓励发表独特见解，培养批判性思维。情境化教学也是亮点。创设贴近生活的真实情境，让学生在其中运用语文知识解决问题。像开展“校园文化宣传策划”活动，学生写文案、做海报，锻炼了写作、表达和策划能力。
删除
五指山市第一小学 陈晓雪
学习语文新课标，我深受启发，犹如在教育迷雾中找到指引方向的灯塔。新课标强调培养学生核心素养，不再局限于知识传授，更注重思维能力、审美创造等全方位发展。这意味着教学要从传统的“满堂灌”转向以学生为中心的互动式学习。比如在阅读教学中，不能仅停留在字词讲解，而是引导学生深入文本，挖掘内涵，发表独特见解，锻炼批判性思维。
同时，跨学科学习也是亮点。语文与历史、美术、音乐等学科融合，拓宽了语文学习边界。像学习古诗词时，可结合绘画展现诗中意境，借助音乐感受韵律节奏，让语文课堂变得更加多元立体。
删除
五指山市第一小学 王雪萍
作为一名教师，必须深入了解其所教学科的课程标准，才能全面、准确的掌握新课程理念，才能在教学中游刃有余，有的放矢。认真学习了《语文课程标准》，其中的理论精悍而抽象，需在反复揣摩中才能领会。
我对其中的一段感受很深。《语文课程标准》要求教师应在师生平等对话的过程中进行。我想，教学过程是由教师与学生两方面的活动构成的，教师与学生在语文教学中的地位是平等的。师生之间应有良好的关系和相互配合。在过去的语文教学中，由于陈旧的教育观念的支配，教师大都比较主动，而学生大都比较被动，何谈平等与对话?
在新课程中，一直倡导学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，敢于发表自己个性化的见解。试想，在宽松、和谐、愉悦的课堂氛围中，教师成为学习活动的组织者和引导者，不再是过去面目可憎的“权威者”，加之兴趣的激发，学生在这样的环境中能不爱学吗?由爱学转为会学，会学更爱学，从而真正走到了教学中的良性循环。
版块二、海南省学科教学基本要求学习
删除
学习《海南省小学语文学科教学基本要求》心得
四年级 王汝艳
经过学习《海南省小学语文学科教学基本要求》，在新学期里知道怎样制定学期个人教学计划，在课前认真做好个人备课，尽量做到充分做好上课准备，把握好每一节，做到一课一得，让学生学有所得。同时，在上课过程中，能够合理地运用好教参和各类学习资源的选择要紧密结合教学内容，做到运用好教材，以及用好学习单好和结合同步练习册，优化教学过程，努力创设学习趣味性和有效性做好充分准备，提高教学效率。
删除
研读《海南省小学语文学科教学基本要求》的心得(胡冬琴)
研读《海南省小学语文学科教学基本要求》，我深受启发，对小学语文教学有了全新且深入的认知。
在计划与准备方面，要求不仅要深入钻研教材，还得全面了解学生的学习状况与需求。在备课时，重视教材内容，关注学生个体差异，了解学生的知识储备、学习能力和兴趣点，依据实际情况设计教学方案，做到因材施教。课堂教学是关键环节。要求里强调培养学生的语文综合素养，涵盖识字写字、阅读鉴赏、表达交流和梳理探究等。在识字写字教学中，要运用多样化教学方法，如字理识字、趣味识字等，增强学生的学习兴趣；阅读教学注重引导学生自主阅读、思考和感悟。在今后的教学中，我会不断努力，将要求落实到每一个教学环节，提升教学质量，助力学生语文素养的全面提升。
删除
学习《海南省小学语文学科教学基本功要求》心得
四年级 王向良
学习海南省小学语文学科教学基本功要求，我深受启发，收获颇丰。
在计划与准备环节，明确的学期计划、积极参与集体备课以及充分的个人备课，是打造优质课堂的基石。集体备课让教师思维碰撞，个人备课则能结合班级学情因材施教。比如在备《乡下人家》一课时，通过集体讨论确定教学重难点，再依据本班学生特点设计导入和拓展内容。
课堂教学中，识字写字、阅读鉴赏、表达交流和梳理探究的要求，让我认识到教学需全面培养学生语文素养。教《落花生》时，引导学生阅读文本，体会借物喻人的手法，再组织表达交流，分享对做人道理的理解。
作业布置与批改、课外辅导、考试与评价等方面的要求，也让我意识到教学是一个系统工程，每个环节都紧密相连，影响着学生的学习效果。
这次学习让我明白，只有不断提升教学基本功，才能更好地引导学生在语文学习中成长，提升他们的语文素养。
版块三、《四个常规》及学校常规管理学习。
删除
五指山市第一小学四个常规教学管理学习心得 吴云燕
四个常规管理学习，让我对教学工作的规范性、系统性和重要性有了更为透彻的认知。教学常规管理涵盖教学工作的方方面面，是保障教学质量稳步提升、促进学生全面发展的基石。这次学习为我带来了诸多宝贵收获，以下从不同维度展开阐述。
教学计划是教学活动的先行指南，它如同精确的路线图，规划着教学的方向与进程。在参与此次学习1学内容与时间安排，但在深度与广度上有所欠缺。
备课是教学成功的关键前奏，是教师对教学内容进行深度加工与创意设计的过程。以往备课，我常侧重于知识点的梳理与讲解方法的构思，此次学习让我意识到备课是一个复杂且多元的系统工程。
教学评价是教学过程的重要反馈机制，对教学质量的提升起着关键的导向作用。以往，我对教学评价的理解较为狭隘，主要依赖考试成绩来衡量学生的学习成果。
删除
学习《四个常规》与学校常规管理心得
刘美燕
参与《四个常规》学习及学校常规管理学习，我收获颇丰。它让我深刻认识到，常规管理是保障教学秩序、提升教育质量的基石。从课程实施到教学常规，从学生管理到学校后勤，每个环节都紧密相连。在日常工作中，我将严格落实要求，规范教学行为，关注学生成长细节，为营造良好的校园环境和促进学生全面发展贡献力量 。
删除
四个常规及学校管理学习心得
四年级语文 邢美
在学习四个常规及学校管理的过程中，我深刻体会到了这些规定和制度对于提高学校教育质量和管理水平的重要性。以下是我对这次学习的心得体会：
一、对四个常规的理解
四个常规包括备课、上课、作业布置与批改、辅导。这些环节是教学过程中的重要组成部分，它们相互关联、相互促进，共同构成了完整的教学过程。通过深入学习，我更加明确了每个环节的具体要求和操作方法，也认识到了自己在这些方面存在的不足和需要改进的地方。
二、对学校管理的认识
学校管理是一项复杂而艰巨的任务，它涉及到学校的各个方面和层面。通过学习，我了解到学校管理需要注重制度建设、文化建设、师资队伍建设等多个方面。同时，我也认识到了学校管理需要不断创新和改进，以适应时代发展的需要和学生成长的需求。
三、学习收获与体会
1. 提高了思想认识。通过学习，我深刻认识到了教学工作的重要性和学校管理的必要性。我意识到只有不断提高自己的教学水平和管理能力，才能更好地为学生服务，为学校的发展做出贡献。
2. 增强了实践能力。在学习过程中，我不仅学到了理论知识，还通过实践锻炼了自己的实践能力。例如，在备课和上课环节，我学会了如何制定教学计划、设计教学方案、组织课堂教学等；在作业布置与批改环节，我学会了如何科学合理地布置作业、及时认真地批改作业等。
3. 促进了自我反思。在学习过程中，我也不断地进行自我反思和总结。我认识到自己在教学中存在的问题和不足，并制定了相应的改进措施和计划。同时，我也从其他优秀的教师和管理者身上学到了很多宝贵的经验和做法。
四、未来展望
未来，我将继续努力学习和实践四个常规及学校管理方面的知识和技能，不断提高自己的专业素养和管理能力。同时，我也将积极参与学校的各项工作和活动，为学校的发展贡献自己的力量。我相信在全体师生的共同努力下，我们的学校一定能够取得更加优异的成绩和更加辉煌的未来。
总之，这次学习让我受益匪浅，不仅提高了我的思想认识和实践能力，还让我更加明确了自己的奋斗目标和努力方向。我将珍惜这次学习的机会和成果，继续努力前行！
删除
此次学习让我认识到，只有紧跟新课标的步伐，不断更新教学理念，创新教学方法，才能让语文课堂焕发生机，培养出适应时代需求的学生。
与时代同行，与创新并肩，不断探索实践，紧跟新课标的节奏，让语文课堂更加生动有趣!此次课标研修学习又让老师们耳目一新，新学期的目标已在心中生根发芽!
牢记学科基本要求，优化课堂教学管理！以提升教学质量为动向，以孩子的成长为目的！梦想启航新篇章！砥砺前行创未来！相信五指山市第一小学会越来越精彩！
——END——