以研促教谋发展  共识凝聚开新篇——鲍沟中学隆重召开教科研工作会议

    春已至，万物始。新学期融合着新理想，新学期孕育着新希望，为了开好局、起好步，全面落实国家、省、市教学工作会议精神，扎实推进鲍中教学重点工作，推动鲍中教育高质量发展，2025年2月21日，滕州市鲍沟镇鲍沟中学隆重召开教科研工作会议。市教体局教研室副主任朱述进，鲍沟镇学区党委书记、主任王兴涛，鲍沟中学党支部书记、校长俞建华携全体校级领导以及鲍沟中学全体教师参加会议。会议由副校长袁汝法主持。

    会议在温馨而庄重的氛围中拉开序幕，王兴涛主任发表了热情洋溢的开场致辞。他回顾了鲍沟中学在教育道路上的足迹，对取得的成就给予了高度评价，同时鼓励全体教师以饱满的热情，昂扬的斗志和积极的心态，全身心地投入到新学期的教育工作中来，以更加务实的作风，努力推动学校各项工作再上一个新台阶。

    辛勤耕耘，换来丰硕成果；努力拼搏，终有收获喜悦。宗锡森副书记宣读期末表彰决定及获奖人员名单。学校的发展离不开老师们的辛勤付出，心往一处想，劲往一处使，老师们的每一份努力，每一份进步学校都看在眼里，荣誉的勋章，属于奋进的你们！

    获奖教师个个面带喜悦的笑容，怀着激动的心情站上领奖台。获此荣誉是对他们的褒奖，更是对全体鲍中教师的激励。

    步履所向，春山可望。教导处主任党同德解读《鲍沟中学规范汉字书写教育实施方案》。(一)书写课堂提质行动：1.关注身心健康，培养良好书写习惯；2.坚持“练用结合”，提高汉字书写水平；3.提高汉字审美，加强五育融合发展；4.强化教研支撑，提升汉字书写质效。(二)教师书写素养提升行动：5.抓实校本研训，提升教师书写素养；6.打造特色教研，培育书写教育名师。(三)创建书写典型学校：7.创建书写教育高质量发展学校。(四)优化书写评价机制：8.完善评价机制，推动方案落地生效。

    行而不辍，履践致远。教科室副主任孔华伟解读《鲍沟中学“三学双测”新课堂教学模式》。1.复习测评:精准把脉，锚定起点；2.情境引学:真实嵌入，激发内驱；3.问题导学:任务驱动，思维进阶；4.同伴助学:协作共生，智慧共享；5.当堂达标:分层检测，素养落地。

    教以共进，研以致远。王宝亮副校长就教科研工作开展提出相关要求。全体教师要端正教学教研态度，加强集体备课；杜绝形式主义，以问题、目标、创新为导向，聚焦考纲考点，深挖教学内容，制定教学目标；努力构建启发式、互动式、探究式的多种教学模式，在生动有趣的课堂上培养学生的创新创造能力；争取营造出民主、开放、共享的教研文化环境，持续强化教学研究，务实开展听课、备课、教学研讨等活动，促使每位教师成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

    时光壮阔落笔，岁月浩荡成歌。鲍沟中学校长俞建华强调此次会议是总结工作、分析形势、部署任务，动员全校上下统一思想、凝聚共识、激励干部与教师增强责任感、使命感，发挥积极性、主动性，全面提升教学质量的重要举措。全体教师要提升认识、加强重视，确保措施准确有力、行动落地见效。他指出今后鲍沟中学将创新打造“用雷锋精神兴校育人”品牌，聚焦老八中精神提升学校高质量发展；基于课程满足不同学生的需求，指向全面发展；建设“三学双测”达标课堂，赢在新课堂。

    春日新程启教研，杏坛聚力绘宏图。专家报告中，朱述进主任从课改演变、教学现状、教学定位、实践落实四个方面，高屋建瓴地阐释了“核心素养视域下的教与学”的理论、实践，全面阐述了教与学为什么要改、怎么改的时代命题，又指明了教师怎么教、学生怎么学的方法与路径，具有极高的指导意义和实践价值。

    朱述进主任指出，课程实施要追求素养为主、学生主体、任务驱动、聚焦思维、实践探究、真实情境。学生是学习的主体和决定因素，一切教学内容要通过学生自身的活动体验去获取。他所提出的“学、研、展、评、理、练”高效课堂模式，“目标、情景、互动、建构、评价”这些观点和方法，既有利于领会鲍沟中学“三学双测”新课堂教学模式，又提供了研究问题的方法。