依课标   创教学   塑素养

——格尔木市江源路小学语文组集体备课大单元教材解读

      携一缕春日微风，赴一场智慧之约，启一场研修盛宴。为了全面落实新课标理念，扎实推进新学期语文教育教学工作，帮助教师在单元整体视角下更好地解读教材、用好教材，发挥集体备课的力量，2月23日上午，格尔木市江源路小学全体语文教师齐聚一堂，开展了集体备课大单元教材解读活动。

         畅游识字乐园  感受文字魅力

      在教育探索的征程中，一年级组的教师团队结合2022年《课标》聚焦语文起始年级新教材变化及新增课文，深入解析稳妥把关，力求为学生开启新知识的大门。黄老师作为团队代表，针对第五单元识字内容进行解读。她深挖教材重难点，依据学习任务需求，巧妙利用教材资源，设计了丰富多样的学习支架。通过解韵文、得经验、创语境、促实践的方式，让学生在识字乐园中尽情遨游，感受文字的独特魅力，获得真切的学习体验，为学生的语文学习筑牢根基。

            传统之旅“识”文字  

            任务驱动“寻”文化

      二年级组的教师们群策群力，将教学智慧汇聚于教学活动设计中。刘老师作为代表，围绕第三单元开展解读。她把整个单元的学习任务融入大单元情境，精心策划丰富多样的教学活动，高度关注学生的语言实践，致力于提升学生的语文核心素养。在积极的语文实践活动里，学生不断积累、构建知识，在真实的语言运用情境中展现文化自信、语言运用、思维能力与审美创造的综合素养。

       漫游童真百花园   记录多彩童年

      三年级组的教师们秉持着对教学的热情与专注，深入探讨单元教学策略。季老师作为代表，针对第六单元进行解读。她通过前后关联、精准定位，确定了单元学习要素，该要素既承接前期表达水平的提升，又为后期表达能力的发展做铺垫。季老师将任务群目标分层，设置基础、发展、拓展型任务，引导学生学会修改及点评习作，充分发挥学生主观能动性，培养学生团结互助精神，让学生在相互学习中共同进步。

       洞察动物特性  妙笔描绘朋友

      四年级组的教师们认真钻研教材，精心打磨了第四单元的教学环节。马老师细致梳理并聚焦单元内分散的知识点，用凝练语言进行描述，使知识清晰外显。在单元任务群定位上，马老师解读得十分细致，设计的学习活动巧妙，教学评一致性把握精准。此外，她还通过多彩的作业设计，让学生感悟丰富表达，培养个性思维。

             品家国情怀    悟责任担当

      五年级组的教师们充分发挥集体备课优势，共同探讨教学策略。王老师立足单元统整，紧扣第五单元语文要素，融合组内其他教师的教学设计思路，将集体智慧发挥到极致。在教学中，她通过创设情境、补充背景、聚焦语言、读写相融、多元评价、课内外融合等策略，让学生在习得方法的同时，深切感受先辈和革命烈士的高贵品质与家国情怀，接受革命传统教育，传承红色基因。

         弘扬传统文化 领略民风民俗

      六年级组的教师们积极探索教学创新，致力于提升学生语文素养。韩老师作为代表解读第一单元内容，她对各环节设计意图解读清晰明确。通过单元统整教学和细致入微的活动设计，让学生系统学习和掌握风俗文化相关知识，提升阅读和写作能力，感受中国传统文化的魅力，增强文化自信。