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2025年2月21日，红山区教育教学研究中心组织全区初中体育教师在红山中学开展新学期学科培训。本次会议以“铸牢中华民族共同体意识”为引领，紧扣“六通一体化”大思政课建设目标，围绕体育课程改革、大单元教学实践、中考科学备考、教师专业成长四大核心议题，通过专家讲座、案例剖析、实操演练等形式，为全区体育教育高质量发展注入强劲动力。
一、李东海：思政融合与大单元教学重构课堂
关键词：六通一体化、结构化设计、丰富体育课程核心
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红山区不断推进思政课教学改革创新，立足区情实际，提出“六通一体化”大思政课建设工作思路，推动各学校形成“共学、共研、共教、共享、共育”思政课内容有机融合的一体化建设新格局，增强思政“金课”针对性、吸引力、感染力。要求体美劳教师在日常授课中重视思政教育的渗透，做好“思政+体育、美育、劳动教育”的融合工作。
作为本次培训的核心主讲人，红山区初中部体育教研员李东海以“六通一体化”思政教育框架为纲领，提出体育课堂需实现“技能传授”与“品格塑造”的双重目标。
课程联通：在篮球大单元教学中设计“战术配合—团队信任—社会责任”递进式思政内容，武术课程融入“武德与传统礼仪”模块。
数字融通：通过“红山智慧教育云平台”共享优秀案例，如《田径课中的长征精神模拟训练》。
以课时为单位，构建“学、练、赛、评”一体化课程，例如足球大单元以“攻防转换”串联技术，最终以班级联赛检验成果。
探索教研“体育教师互助教学新模式”，鼓励教师按专长授课（如三中足球、九中武术），形成“一校一特色”课程体系。
每节课量化标准：群体运动密度≥75%，平均心率140-160次/分，通过分层挑战（如跳远多级起跳线）、趣味游戏（“密室逃脱”体能课）保障运动强度。
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李东海强调：“要改变陈旧、落后、低效的体育教学形态和教学模式：说教课、军事课、安全课、单一技术课、三无课等课程形态。体育教育要让学生从‘会运动’转向‘懂运动’，从‘练技能’迈向‘育品格’。”
二、张艳：蹲踞式跳远教学的四维突破
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红山中学张艳老师通过《蹲踞式跳远》大单元教学设计，提出“四步精进法”破解技术教学难题：
1.慢动作解析：利用高清视频分解助跑、起跳、腾空、落地四环节，结合3D动画演示发力轨迹。
2.辅助训练：弹力带强化蹬摆配合，解决学生“起跳无力”问题；标志垫分层设置助跑距离，优化节奏控制。
3.即时反馈：通过分析学生动作，给予个性化纠错方案。
三、韩云瑞：中考科学备考的“三化策略”
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赤峰三中韩云瑞老师介绍了赤峰三中的中考体育备考经验，提出“精准化、趣味化、社会化”备考方案：
模块化拆分：将中考项目拆解为10分钟高密度循环训练，每组8-12人轮换。
创设“运动之星”勋章体系，累计积分可兑换体育器材或课外活动特权；模拟考场压力场景（突发降雨、干扰音效），锻炼学生心理抗压能力。
发起“亲子体能挑战赛”，家长与学生共同完成双人平板支撑、家庭跳绳接力；推广“健康饮食21天打卡计划”，家校群每日分享运动与膳食记录。
四、付立冬：Excel智能评分系统的技术赋能
赤峰三中体育组组长付立冬老师为大家带来的《Excel智能评分系统》成为培训亮点：
一键评分：输入原始数据后，自动生成个人/班级成绩，同步匹配《国家体质健康标准》等级；直观展示学生力量、速度、柔韧等维度的发展趋势，极大方便了教师的教学工作。
现场演练公式嵌套（如VLOOKUP匹配学生信息）、数据验证（限制输入范围防出错）。
五、集体教研：协作共创大单元教学设计
关键词：案例研讨、跨校协作
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为将大单元教学理念转化为落地实践，培训特别设置“跨校协作设计工作坊”。参会教师以项目为单位分组，围绕“结构化设计、思政融合、技术赋能”三大核心，展开沉浸式教研：各小组抽取典型课例（如八中安文杰的跳远课、十二中刘雨杰的健美操课），运用李东海提出的“九大实施策略”进行优化。例如，在跳远课中增设“助跑节奏与人生目标设定”思政模块，将技术练习与心理建设结合。老师们进行了热烈而丰富的讨论。
总结：从“育体”到“育人”的升华
过去的一年，通过“教研员驻校指导+骨干教师结对+新教师互助小组”三级机制，红山区体育教学呈现良好发展趋势。本次培训以“核心素养”为纲，构建起“思政融合—课改深化—中考科学—技术赋能—师资优化”五位一体的体育教育新生态。未来，红山区将持续推进体育课堂试点、优化课堂效果评价等改革，让体育教育真正成为学生终身发展的基石。