书页轻启，智慧流淌；墨香盈袖，师心澄明。为提升教师专业素养，营造书香校园文化氛围，2025年2月21日，徐州市振兴路小学于一楼报告厅举行全体教师读书分享会，由吴雪莲主任主持。教师们以书为媒，共话教育情怀，在思想的碰撞中探寻教育的诗意与远方。
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教师分享撷英
徐婉秋老师结合具体事例，对“教育要尊重成长规律”“教育需要留白的艺术”等观点进行阐释。徐老师指出在美术课堂教学中，低年级常常学生提问：可以不按教师所教方法画吗？徐老师给学生生长的空间，尊重学生的独特性，允许孩子自由创作，并收获了学生的创意成果，保留了孩子们天真的视角，这便是珍贵的教育成果。
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王香草老师在阅读《自己培养自己》后深受触动。指出李镇西老师凭借对教育的热爱，通过阅读、实践、反思实现自我成长。这本书让王老师认识到自我成长的重要性，王老师主动借鉴其经验用于教学，提升自身能力，助力学生发展。这本书对新入职的青年教师们的成长意义重大，希望大家继续阅读，在阅读中成长，在阅读中感悟。
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庄倩影老师研读《自己培养自己》后，对语文课如何充满“语文味”感悟深刻。她阅读书中的课堂实录时，发现了名师擅长把语文知识与细腻情感巧妙融合，学生既学知识又学会情感表达。这让庄老师认识到充满“语文味”的课堂应是情感交流、思维碰撞的场所，教师要挖掘语文元素，培养学生核心素养，这也为教育工作者提供启示。
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宋小宇老师在阅读此书后，收获颇丰。书中李老师的“四个不停”和“一片爱心”引起了老师们共鸣。宋老师明白成长要靠自己，应正确看待职业认同和工作回报，“幸福比优秀重要” 。在教学方面，宋老师对 “不迷信教参” 有了深入思考，认为应将教参作为参考并基于学生基础拓展。
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苗丽老师对“在读写思行中成为享受职业幸福的教师”这句话深受触动，研读其教育理念后有了更深刻认知。实践是教育基石与活力源泉，可以在古诗词教学实践中收获成果。思考能深化教育认知，苗老师通过反思改进教学，提升教学质量。阅读拓宽教育视野，众多教育著作让作者获取智慧。写作记录教育成长，在写作时总结经验，提升能力。这四者相辅相成，是教师享受职业幸福的关键，努力成为幸福教师。
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最后李传海校长作活动总结，我们要将读书进行到底，读书是教师最优雅的修行。愿每一位教师以书为镜，照见教育的初心；以书为舟，载动学生的未来。让我们振兴路小学的校园，因书香而更显蓬勃！
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一次分享，一场心灵的远行。振小教师团队以阅读为翼，在教育的星空中追寻光的方向。未来，学校将继续深耕“书香校园”建设，让阅读成为师生共同的生命底色，书写更多教育的美好篇章。
拍照：韩方尧
撰写：翟梦楚
审核：张夫侠 吴雪莲