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为深入贯彻落实国家义务教育质量提升工程，精准对接海口市基础教育发展的实际需求，琼山二小积极响应海口市教育局的号召，组织教师参加了2024年度国家义务教育质量监测结果深度解读专题会议。此次会议旨在通过系统剖析监测数据，解读质量图谱，为我校教育教学工作提供科学导航，助力构建以数据驱动教学改进的质量提升新范式。我校分管教学、德育副校长、教务主任、教研室主任、德育处主任、班主任，相关学科备课组长、教师参加此次培训。
第一部分
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市教育局督导科负责人通报2024年度国家义务教育质量监测有关情况。
第二部分
李秀芝老师对小学数学质量监测情况进行报告。我校分管教学副校长、教导室及研训室主任、所有数学教师参加培训。
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李老师的报告深入探讨了学生能力培养的重要性。报告围绕问题解决能力、说理与独立思考等核心议题展开，详细阐述了学生应具备的举一反三、独立思考与分析、创新能力与猜想提出等关键能力。同时，报告对当前学生作业状况进行了剖析，指出了作业时间超标、作业效果欠佳等问题，并提出了优化作业设计、减少机械重复、增加兴趣与能力差异化的改进方向。此外，报告还强调了教研与培训在提升学生综合能力中的关键作用，包括加强教师培训、提升教研员配备与指导等。整体而言，李老师的报告为提升教学质量、培养学生综合能力提供了宝贵的参考与启示。
第三部分
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韩佩良老师对中小学心理健康质量监测结果进行报告和分析。我校德育副校长、德育室主任、班主任及心理健康教师参加培训。
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韩老师的报告指出，琼山区小学四年级学生总体发展态势良好，各项指标较2021年均有显著提升，但需重点关注学生网络成瘾现象的突出问题。针对心理健康教育工作，海口市专职心理教研员指出当前核心症结在于心理健康课程开设不足，需系统分析未开设学校的深层原因，重点考量校方重视程度、师资配备及实施路径三大关键因素。强调应确保专职心理教师岗位专属性，杜绝兼任其他学科教学。工作重点需聚焦三类学生群体：经历负向应激事件的个体、因学业压力导致运动睡眠不足者，以及受不当家庭教育方式影响的儿童。同时建议建立规范化的心理问题医疗转介机制，明确心理疾病学生应及时转介专业医疗机构。为保障工作实效，呼吁通过立法立规完善师资队伍建设，确保心理健康教育教师在专业发展、职称评聘、薪资待遇等方面获得制度性保障，从而构建可持续发展的心理健康教育体系。
第四部分
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王芬老师对中小学体育与健康质量监测情况进行报告与反馈。我校体育组教师参加培训。
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通过王老师的报告，可以认知到我市的学生身体素质和行为习惯，为客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。实施国家义务教育质量监测是落实素质教育、体育教育的战略举措。海口市琼山第二小学将进一步总结经验，尽最大的努力为国家义务教育质量监测奉献力量！
通过此次培训，琼山二小全体教师深刻认识到数据驱动教学改进的重要性，并将积极落实会议精神，努力开创我校教育教学工作的新局面。未来，我校将以此次监测结果为依据，精准施策，优化教学管理，提升课堂效率，推动学生全面发展。同时，我们将进一步加强教师专业能力建设，深化教育教学改革，努力打造高质量的教育生态，为我市基础教育高质量发展注入新的活力。琼山二小将以更加昂扬的姿态，迎接新时代教育发展的机遇与挑战，奋力书写教育新篇章！
图文：邹欣妍
初审：胡赛琼
复审：张明山