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每一次相聚，都是学习的开始；
每一次学习，都是自我的成长；
每一次成长，都将凝聚更好的教育能量。
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教研花开绿春季，同心掬得满庭芳。随着二月的轻寒逐渐退去，早春的气息悄然弥漫。正如古人所咏：“二月春风似剪刀，裁出绿丝绦。”在这春意初绽的时刻，孟津区麻屯中心小学教育集团化办学示范引领活动及国培计划“一对一精准帮扶”第六次问诊活动，如期举行，为提升集团整体教育质量迈出了坚实的第一步。大家齐聚一堂，将共同探讨教育的深邃，分享教学的心得，激发创新的火花，绘出了一幅幅生机盎然的教育画卷。
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“有朋自远方来，不亦乐乎。”麻屯中心小学教育集团的谢阳阳主任致欢迎词，对北二分老师的到来表示欢迎，并指出，集团化办学帮扶行动是实现教育公平、提升教育质量的关键路径。通过整合集团内的优质资源及北二分先进的教育理念和宝贵的教学经验，促进校际间的交流与合作，能够让每一所学校都能在原有基础上实现新的跨越。此次示范引领活动，旨在搭建一个相互学习、共同进步的平台，将先进的教育理念、教学方法和管理经验传递到集团内的每一个角落。
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教学展示 绽放风采
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第一节课《鹿角和鹿腿》由麻屯镇霍村小学的郭林丽老师讲授。本节课通过多媒体创设情境，引导学生在朗读中体会小鹿心情的变化，并借助板书、图片等支架，让学生合作讲演故事，深入理解寓言的内涵。
课堂上，学生通过回顾语言描写、聚焦关键段落等方式，逐步剖析小鹿对角和腿态度的转变，最终领悟到“尺有所短，寸有所长”的道理。
最后，通过课后习题的辨析和对《伊索寓言》的推荐，引导学生将寓言故事中的道理延伸到生活中，进一步提升他们的思维能力和阅读素养。
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第二节《祖父的园子》这堂课由麻屯镇第二中心小学孟迪老师引领大家踏入萧红笔下那片独一无二的园子，它不只是一方土地，更是心灵的栖息地。课堂起始，仿若能嗅到园子里泥土的质朴、果蔬的清甜，在作者细腻笔触勾勒下，园中的倭瓜、黄瓜、玉米，都似有了生命，自由舒展，肆意生长，那是自然最本真的模样。
授课时，孟迪老师透过文字剖析萧红对童年的眷恋，借园子寄托漂泊人生中对温暖港湾的渴望。体悟那份自由与爱，领悟文字背后让我们一起穿透岁月的力量，让心灵在这堂课得到滋养，珍视每个人内心深处的“园子”。
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第三节课《草船借箭》由麻屯镇中心小学狄亚丽老师执教，这节课以读三国故事，品人物特点为主要学习目标。本节课让学生能在自主探究、小组合作中，学会通过关键语句(描写人物言行的语句)了解故事中的人物特点，掌握初步学习阅读古典名著的方法。通过鲜活人物形象的欣赏，调动学生阅读名著的兴趣，能在拓展阅读中，迁移、运用阅读方法，进一步了解更多人物特点。最后借助原著等资料，激发学生阅读《三国演义》整本书的兴趣。
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第四节课由麻屯镇中心小学的杨柳荫老师执教一年级的《我多想去看看》这一课，这节课以低年级语文教学的核心目标为导向，通过巧妙的教学设计和情感引导，呈现了一堂生动且富有感染力的课堂。图文结合”突破难点，针对抽象词汇（如“壮观”），通过视频和图片辅助理解，符合低年级学生的具象思维特点。
“以读促悟”贯穿始终”，杨老师的课堂印证了“阅读是学生个性化行为”的理念，通过多样化的读法实现情感内化。写字教学注重书写要点的指导，引导学生规范书写和点评。
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名师讲座 高屋建瓴
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观摩完精彩的课堂之后，来自洛阳北二分洛阳分校的付亚齐主任给我们带来了精彩讲座《走向语文深度学习的探讨》。她带领所有老师深入学习了课标，讲解了如何进行高效课堂的具体做法，结合自己教学中的实际案例分析了如何在日常教学中应用这些理念，帮助老师们拓宽视野，提升专业素养。讲座现场气氛热烈，老师们纷纷表示受益匪浅。
研思并举 教学相长
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心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。
听完讲座之后，教师们齐聚一堂，共同研讨，分享了自己听课后的所思所想以及困惑所在，北二分的两位专家指出了授课教师的不足及改进意见，通过思想的碰撞，许多新的教学思路和方法应运而生，为大家今后的教学工作提供了宝贵的参考。
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春日共研，催一树清香，下午的音乐课堂精彩纷呈。
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麻屯镇中心小学的程景怡老师为大家展示《新疆是个好地方》音乐课，这堂音乐课，目标清晰，始终围绕教学大纲展开，学生们能准确把握课程重点，对音乐知识的理解和掌握达到了预期。
在教学方法上，程老师采用了多种教学手段，多媒体展示、现场示范相结合，充分调动了学生的感官。比如在讲解切分节奏时，老师通过灵活加入生活词语和学生互动，让学生加深记忆，有效提升了学生的学习兴趣和学习积极性，充分体现了以学生为中心的教学理念。
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麻屯镇中心小学的周凯老师为大家展示陶笛课，主要教授学生学会基本的陶笛吹奏技巧，这节音乐课教学环节设计合理，逻辑清晰，能够做到循序渐进，使得学生很容易接受。教师精心设计课堂，所教内容符合学生现状，能够激发学生学习陶笛的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习，有效提升课堂参与度。整堂课轻松愉悦，为基础陶笛教学起到了良好的示范作用。
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麻屯镇第二中心小学的闫香玲老师展示了陶笛课堂《玛丽有只小羊羔》，她先示范正确吹奏姿势与指法，引导学生模仿练习，使学生快速掌握了基本技巧。游戏化教学，大大提升学生学习兴趣。本节课课堂思路清晰，缓解紧凑，设计很合理，课堂氛围活跃，灵活多样的教学法使学生们爱上了音乐课。
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课后，各个学校的音乐老师齐聚一堂，共同交流研讨，通过交流，大家认识到，音乐教学应着眼于学生音乐素养的全方位培养，从基础乐理知识的传授，到音乐作品的赏析，都要巧妙融入日常教学的点滴之中。这样不仅能提升学生对不同风格音乐的理解能力，更能激发他们用音乐表达内心情感的创造力。同时，音乐教学要紧密联系生活实际，让学生在熟悉的场景和情境中，真切地感受音乐的魅力，从而点燃他们对音乐学习的热情与兴趣之火。
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高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师；通过本次交流研讨活动，集团内各学校之间的联系更加紧密，我们也看到了自己的不足，相信在未来的日子里，随着帮扶行动的持续深入，孟津区麻屯中心小学教育集团将实现整体教育质量的飞跃，为孩子们提供更加优质、公平的教育服务。
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"教学路漫漫，‘研’途皆风景”，相信只要我们心怀热爱，坚持不懈，定能在教学的田野上收获满满，让每一颗种子都能绽放出最灿烂的花朵。
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见山之高，虽未能成山，但山就在那里，让我们一起携手并肩“向山走去”，拾级而上，登得更高，看得更远，为孩子们的未来保驾护航！
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编辑：刘萌
审核：杨俊玲