缘 起
“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”在诵读古诗《望庐山瀑布》时有孩子问：“何老师，只有庐山有瀑布吗？”
“当然不是啊，在中国有十大绝美瀑布！”
“那山西有瀑布吗？”
“山西有壮观的壶口瀑布。”
李白的古诗《望庐山瀑布》刚好写出了瀑布的壮美景象，孩子们对一泻千里的瀑布十分感兴趣。而课程《何以山西》中的“壶口瀑布”自然成了孩子最想了解内容。
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壶口瀑布，位于山西省临汾市吉县壶口镇，是中国第二大瀑布，也是黄河上唯一的黄色大瀑布。
课程实施
我了解的瀑布
瀑布都是从山上流下来的。
瀑布的水是从哪来的？为什么流不完呢？
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大班幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底，在观看瀑布视频及图片时，小朋友们提出了瀑布的水是从哪来的，针对此问题他们的看法层出不穷⋯⋯
瀑布是下雨流下来的水。
山上有一个山洞里面装满了水，水是从山洞里流出来的。
于是我们针对此问题进行了探究。
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原来瀑布即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落的现象。
在探究完瀑布如何形成，感受到大自然的神奇景观后，有一位小朋友提议把瀑布画出来！大家又打开了话匣子，讨论如何描绘壮美的壶口瀑布。
创意纸巾瀑布
材料准备：
水粉颜料、水粉笔、调色盘、面纸、棉签
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运用纸巾拓印浪花，画出瀑布的动态感，让小朋友感受不同绘画工具画出的质感变化。
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发挥想象，并进行瀑布周围场景的设计。
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用棉签蘸取黄色、绿色颜料点出树叶。完成画面。
景色秀丽的瀑布，拿捏！
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手指谣《大瀑布》
瀑布真是大自然的杰作，当水流从高处倾泻而下，仿佛一条银色的巨龙在山谷间翻腾。
山公公，会织布，
没人买，挂高处，
天天挂，月月挂，
原来是条大瀑布。
大班幼儿善于用动作表达自己对于语言的理解，但是每个幼儿都有自己想法，大家对于不同的内容有不同的理解，所做出来的动作也不相同。
本次课程通过探、说、诵、读、绘让幼儿慢慢了解瀑布，能够在自己认知的基础上创编手指谣、创意纸巾画、诵读古诗词等，教师和幼儿一起带着疑问解决问题，幼儿也在探究瀑布的过程中了解了祖国大好河山的美丽景色。
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