教师姓名：朱芳
所属班级：小二班
规划时间：2025年2月——2025年12月
专业发展理念
我始终秉持“以幼儿为中心”的教育理念，将幼儿的兴趣爱好、成长需求及身心发展特点作为设计教育教学活动的核心依据，充分尊重幼儿的主体地位，鼓励幼儿在主动探索与实践中汲取知识、收获成长。同时，我重视游戏观察的教育价值，通过对幼儿游戏行为的细致观察与专业分析，精准把握每位幼儿的发展水平与个体差异，为实施个性化教育提供科学依据，让幼儿在充满趣味的游戏中享受学习的快乐，实现身心的全面发展。
现状分析
优势：
1. 能结合幼儿年龄特点，设计出适用于幼儿年龄阶段的集体教学活动。
2. 具备游戏材料投放及玩法引导经验，能通过观察识别幼儿兴趣与需求 。
不足：
1、师幼互动方面
日常教学中与幼儿的互动较为频繁，但互动形式较为单一，多以教师提问、幼儿回答为主，缺乏深度与多样性。提问时设计缺乏层次性与启发性，问题过于简单或抽象，难以激发幼儿的思考兴趣与探索欲望，在提问后的追问与引导方面也存在不足。
2、游戏的观察与分析方面
虽然能够对幼儿的游戏活动进行观察，但观察记录不够详细、全面，分析方法较为单一，未能深入挖掘游戏背后幼儿的发展需求与教育价值，无法及时有效地将观察分析结果应用于教学实践。
个人发展年发展目标
一、师幼互动方面（集体教学中）
提问方面要掌握多种有效的提问策略，能够根据教学内容与幼儿的实际情况，设计出具有层次性、启发性的问题，引导幼儿深入思考、积极探究，提高幼儿的思维能力与语言表达能力。
具体做法：
1.学习集体教学中教师有效提问和回应的具体策略和方法。
2.学习、观摩优质课视频，梳理提问的有效方法。
3.在实践中反思，增强自身提问技巧。
二、游戏的观察与分析方面
学会运用多种观察方法，对幼儿的游戏活动进行全面、细致、深入的观察与记录，准确解读幼儿在游戏中的行为表现与发展需求，并能够将观察分析结果及时应用于教学实践。
具体做法：
1.对幼儿游戏行为进行观察，每月撰写观察记录。
2.通过观察记录幼儿游戏，与教师之间交流分享，以视频重温等形式，复盘解读幼儿游戏行为。
具体措施
每月目标
2-3月：
重点：学习集体教学提问与回应策略，搭建游戏观察理论框架。
具体行动：
1.阅读《幼儿园教育指导纲要》《3 - 6岁儿童学习与发展指南》《指引》等相关文件，深入理解幼儿教育的目标与要求，做好读书笔记，梳理核心观点。
2.学习“集体教学提问与回应”专题内容，学习不同类型提问技巧，如开放式提问、追问等，并整理成学习文档；分析自身存在的问题。
3.了解常见游戏观察方法。
4月
重点：观摩优质课案例，总结提问方法。
具体行动：
1.观看2 节优质课视频，重点分析教师提问设计与幼儿回应情况，整理出有效提问策略。
2.与同事交流观摩心得，探讨不同教学场景下提问策略的应用。
5月
重点：将提问策略应用于集体教学，反思改进。
具体行动：
1.设计集体教学活动时，根据教学目标与幼儿实际，运用所学提问策略，课后撰写教学反思，分析提问有效性，至少完成1次教学反思。
2.参与园内教学研讨活动，分享集体教学提问实践经验与困惑，听取他人建议。
“春日启新程 优课绽芳华”——清平镇中心幼儿园公开课展评活动
6月：
重点：创新提问策略应用。
具体行动：
在集体教学中尝试创新提问形式，如情境化提问、合作探究式提问等，观察幼儿参与度与学习效果，及时调整优化。
7 - 8月：
重点：总结经验。
具体行动：
整理上半年集体教学提问策略应用案例与反思，提炼有效方法与改进方向。
9 月
重点：开展幼儿游戏观察实践，规范游戏观察记录。
具体行动：
1.观察户外积木区幼儿游戏，详细记录游戏过程、幼儿行为表现，利用学习工具《指南》《指引》，尝试分析解读幼儿游戏行为，撰写游戏观察记录。
2.结合游戏观察分析，调整游戏材料投放与玩法引导，促进幼儿发展。
10月：
重点：深化游戏观察分析能力。
具体行动：
组织班级游戏观察分享会，与同事以视频重温、案例研讨形式，共同解读幼儿游戏行为，将分析结果转化为教学支持策略。
11 - 12月：
重点：展示成长成果，制定下阶段规划。
具体行动：
1.开展1次公开教学活动，展示集体教学提问策略应用成果，邀请园内教师观摩点评。
2.整理全年游戏观察记录、教学实践案例，制作成个人专业成长手。
编辑：朱芳
初审：阚仲萍
终审：张秀梅