当温柔的春风轻拂大地，枝头繁花渐次绽放，沉睡的新绿也被悄然唤醒，我们迎来了满是希望与活力的春天。在这美好的时节，一场关乎知识传承与智慧启迪的奇妙之约，即将拉开帷幕。在二七区小学语文教研员杨鸿雁老师的精心筹备与主持下，二七区三年级、四年级语文教材教法研讨活动，分别于2月27日、2月28日下午在长江东路小学报告厅如期举行。老师们齐聚一堂，恰似春日里汇聚的蓬勃力量，围绕教材教法展开深入探讨与交流，共同为孩子们的语文学习之路，铺就坚实的基石，让知识的种子在春天里生根发芽，茁壮成长 。
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紧接着，活动正式步入第一个环节——经验分享。春晖小学马雪颖主任以《深耕校本教研，赋能师生成长》为主题分享学校在校本教研方面的思考、实践与成效。学校依托“三三三”教研体系，聚焦教学中存在的真问题，进行“研—教—评—改”真研究，教研组轮流担任“主备人”“观察员”形成真协作，建立校本资源库，达成教研成果的传承与迭代。
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运河城实验小学的张东亮副主任以《依托“五育争先榜” 构建“小语睿智奖”》为主题，分享了在语文评价方面的一些经验和做法。学校以“落实双减 发展素养”为核心，以“课堂表现+专项活动”为手段，打破传统纸笔测试的局限性，构建了指向核心素养的小学语文表现性评价。在课堂教学时，更多地关注学生参与语文课堂学习的态度、过程、能力，关注学生语文素养形成过程，实现对学生以核心素养为导向的语文课堂表现性评价，尤其是古诗词的考级活动，让“五育并举”教育理念落地生花。
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分享结束后，教研员杨鸿雁老师对马雪颖主任与张东亮副主任的分享给予了高度认可与充分肯定。她着重强调，两位老师的宝贵经验，犹如一盏盏明灯，为推动教师专业成长、提升教学质量开拓了新思路，为助力学生核心素养进阶提供了新方向，更为整个区域教育教学事业的蓬勃发展，注入了源源不断的新活力 ，值得所有教育工作者深入学习与借鉴。
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接下来，杨鸿雁老师以《借质量分析 谈教学导向》为主题，进行培训。杨老师结合具体试题，从字词辨析到阅读理解，再到写作立意，细致拆解其与教学目标的契合度，让教师们清晰洞察试题背后的考察意图，从而把握教学重点。在学业质量分析部分，杨老师凭借丰富的教学经验和敏锐的洞察力，指导交流。她提出，质量分析不能仅仅停留在对错、得失层面，还要分析其背后的原因，使教师们对当前的不足有了清晰认知。基于前面的分析，杨老师给出了切实可行的教学建议。她强调，教师在课堂教学中要有目标意识和单元意识，让每堂课的教学活动都能与单元整体规划紧密相连。在教学实施方面，杨老师提出强化教学的策略，要求课堂上一定要保证学生有充足的读书时间，设置多样的互动环节，引导学生深入思考，培养他们解决问题的能力。为一线教师提供了清晰的教学思路，助力他们在今后的教学工作中稳步前行。
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会场上，教师们个个全神贯注，沉浸在知识的交流中。将那些独到见解、宝贵经验记录在案，让智慧的结晶与深刻的感悟，顺着笔尖流淌在纸面。
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教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。此次二七区三、四年级语文教材教法培训，就像为老师们递上了一把通往教学新境界的钥匙。在这日新月异的课程改革与教材革新浪潮中，教师们深刻领悟到，只有精准对标课标，不断雕琢教学策略，发挥教学评价的引领作用，才能凝聚起教育合力。让我们怀揣对教育的赤诚热爱，以扎实专业为帆，以创新思维为桨，无畏地驶向教育教学的浩瀚海洋。让新课标成为那股强劲的东风，助力新课堂破浪前行。相信在全体教师的齐心奋进下，定能书写出二七区小学语文教育高质量发展的动人篇章，为学生们开启充满无限可能的未来。