春和景明，万象更新。2025年2月27日、3月5日下午，二七区小学语文高段教材教法培训在二七区陇西小学报告厅如期举行。本次培训由二七区教育发展研究中心教学研究室邢露老师主持，部分学校的业务领导和高年级语文教师参与了本次活动。培训围绕“指向学习进阶的教学与评价”这一主题，从学校教学实践分享和主题培训两个方面展开。
学校教学实践分享
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培训伊始，二七区京广路小学副校长朱青以“网络教研·新时代教育创新的驱动力”为主题，从区域教研共同体建设、云端资源共建共享、数据驱动精准研训三个维度,阐释了二七小语网络直播教研工作在破解时空壁垒、激发教研活力中的突破性作用。她通过可视化数据及丰富的案例生动呈现了区域“网络观课+思维导图共绘”的新模式。明确了网络教研时老师们要以“学什么—怎么学—怎么学得好”的学习主线，实现“记得住—学得会—用得上”的实践目标。
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兴华街第二小学副校长万菡以“巧用构思图·提升读写力”为主题，展示了一线教师的实践案例，充分展现了行文构思图在语文教学中的可行性与有效性。在具体实践路径上，遵循“聚焦主题定中心—搭建框架理结构—紧扣文本定形式”三步走策略，努力实现课堂读写一体化。通过“教研先行、教师示范、课堂实践和复盘反思”的四阶推进，形成“阅读—写作—反思—改进”的教学闭环，让学生思维生长看得见，为核心素养落地注入新动能
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二七区汝河路小学副校长曹亚平以“精准执行·深耕细作”为主题，展示了学校的校本化实践。学校聚焦教材研读精准化，以批注教材目录把握课堂节奏，科学分配教学时间；创新课程规划可视化，绘制学习任务结构图与任务总目录，让纲要分享课导航学习过程；深化习作评价进阶化，用习作活页纸优化习作过程；严格教学设计标准化，依标扣本设计教学，确保教学精准落地。学校凭借扎实的执行力，将理论转化为课堂实效，为语文教学提质提供了可参考的样本。
主题培训
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最后，二七区教学教研室教研员邢老师结合开学初的调研情况，对老师们“读写一体化”意识显著增强这一可喜的变化予以肯定。接着，她以“指向学习进阶的教学与评价”为主题，针对教师教学实践中存在的问题深入剖析，指导教师要着力提升解读教材与课标细化、单元整体内外关联整合、教学评一体化实施这三项核心能力，逐步构建整体性、关联性、结构化的教学思维框架，搭建起以设计逻辑统领、学习逻辑转化、评价逻辑监测的脚手架。同时，邢老师以五年级教材为例，提出教师应立足大概念、大情境、大任务、大规划，理清学期教学的基础与核心任务，通过全程计划、长程设计、前置素材积累，构建素养导向的备课系统。她还特别强调，在人工智能赋能教育的时代背景下，教师应善用技术工具增效提质，实现从知识传递到素养培育的教学进阶。
培训期间，教师们专注聆听，记录关键要点，将知识架构清晰呈现。
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砥砺深耕，履践致远。二七小语人将继续聚焦学习进阶，深研课程标准，深挖教材内涵，深化教学方法，深耕教学评价，让教师的专业精进与学生的素养发展同频共振，以持续进阶的课堂变革，绘制二七小语蓬勃发展的崭新图景。