为贯彻落实“双减”政策，进一步优化作业设计，近日，下埠镇中心小学二年级语文组开展了学科特色实践作业整合探究。本次特色作业结合了二年级下册第一单元内容，本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》、《找春天》、《开满鲜花的小路》、《邓小平爷爷植树》四篇课文，四篇课文题材各异且内容丰富，从不同方面表现了春天的美好，因此需要教师在教学和活动中激发学生热爱春天、热爱大自然的思想感情。本次特色作业，将课堂延伸到大自然中去，让学生用视觉、听觉、嗅觉、触觉去认识和拥抱春天，孩子们以独特视角探寻春天的踪迹，在语文学习中与春天撞个满怀。
春到人间草木知，伴着明媚的阳光，感受着轻柔的春风，孩子们纷纷走出家门，踏青、赏花，寻找春天的足迹。 早开的小花，一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 草木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 瞧！春天的美深深地打动了他们。尽管春姑娘遮遮掩掩，躲躲藏藏，但还是被孩子们找到了，变成了他们镜头下美好的记忆。
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“桃花红，李花白，杏花黄......”春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。周末时间，孩子们在家纷纷开启创意之旅，制作春主题手工作品。孩子们有的用彩纸剪出形态各异的花朵，精心粘贴成一幅繁花似锦的春日图，缤纷色彩尽显春天的绚丽。还有的孩子发挥想象，用超轻黏土捏出翠绿的草地、五彩的风筝，构建出充满生机的春日场景。更有孩子利用废旧物品，将塑料瓶装饰成生机盎然的花瓶，插上亲手绘制的纸花。每一件作品，都饱含着孩子们对春天的喜爱，他们用独特视角，让春天以别样方式绽放在家中。
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春姑娘乘着清风，带着温暖，翩翩而来，她张开双臂舞动着纤细的手，把温暖洒满大地，把美好插上心头。春天，是大自然谱写的最美诗篇，是时光赠予我们的温柔礼物。同学们以笔为媒，绘就了一幅幅或色彩斑斓，或清新淡雅，或充满童趣的春之美好手抄报。
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通过这次实践作业，二年级孩子们亲近大自然去寻找春天的足迹，留心大自然的变化，目睹万物成长的快乐，感受生生不息的希望，学习到季节变迁、万物生长和生命的美好。相信通过本次活动，孩子们对春天有了更深刻的认识，让我们和春天来场约会吧，一起种下希望的种子，等待收获的喜悦！
本文由市级基础教育课题《农村小学高段语文学科实践课程的再开发与实践研究》课题组供稿。
编审：李艳婷
复审：袁报玲
终审：段雨
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