人间最美三月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节洋溢着美好的诗意，东昌实验小学迎来了本学期的教研活动。有效的教研能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。因此，东昌实验小学一年级语文组利用2月24日—2月28日一周的时间举行了组内教研活动。
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第一环节 课堂展示
陈磊老师执教的是《荷叶圆圆》，陈老师首先创设单元学习情境，自然地切入主题，点燃学生们的学习热情。接着带着孩子们走进荷塘字词园和生字交朋友；通过做动作体会小水珠如何惬意地“躺”在荷叶上，实现学生生活经验与课文内容的有效对接，从而读懂内容，感受夏天的情趣。最后，陈老师引导学生观察和发现汉字的特点，指导“机”字在不同位置的不同写法，学生们依据评价标准自评，最后教师进行评价，体现了教学评一致性。
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吕老师以她独特的教学风格和富有感染力的语言，将学生们带入了一个充满神秘与想象的《夜色》世界。课堂上，她以学生的视角、童趣化的语言、丰富的教学手段来为学生搭建学习支架，以趣味识字为基础，通过个别读、开火车读、师生合作读、齐读等多种朗读方式，很好地完成了本节课的教学目标。孩子们在老师的引导下，“以读解疑”“以读会意”“以读悟情”，使孩子们思维的火花绽放异彩。
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刘老师执教《夜色》时，引导学生想象“还有什么事物也像白天一样微笑”。为了让不同需求的学生都有话可说，借助图片创设让小朋友走出家门，亲眼看到美好夜景的情境。引导学生仿照书上“原来花草都像白天一样微笑”的句子进行表达。由于这一活动是在学生生活实际和感受美好夜景基础上进行的，因此学生的表达不但成为课程的一种资源，也使学生的学习过程变得丰富而有个性。
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李慧晶老师执教《夜色》一课，李老师的教学设计也是符合低学级学生的特点、环节清晰、课堂氛围热烈、充分地引导学生进行想象拓展，开展语言训练，效果极好。李老师还关注到大单元教学，抓住浓浓亲情伴我成长，围绕原本的“我”害怕黑夜，爸爸妈妈是怎么做的，让孩子感受到妈妈通过讲故事鼓励我变得勇敢，爸爸在帮我的时候是坚持要带我出去散步。这些都能让孩子们感受到浓浓亲情伴我成长的主题。
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董瑞老师带来了一堂功底扎实的小学语文课——17.《小猴子下山》。课堂伊始，董老师从单元目标“培养孩子的好习惯”入手。整堂课紧紧围绕三个问题展开教学：1.小猴子走到了什么地方？2.小猴子看到了什么？3.小猴子做了什么？对于一年级的小学生来说“掰、扛、摘”等表示相近动作的动词不好理解，董老师根据学情，通过自己带来的玉米实物让同学掰一掰，演一演方式让同学们对于动词有进一步的了解认识，同时也使课堂氛围更加活跃。
课堂上通过小组读，个人读，齐读等多种形式的读，充分调动了学生的积极性，把课堂交给学生，注重激发学生的学习兴趣，培养学生动手动脑的能力和自主探究的能力，有效地实现了教学目标。
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第二环节：说课
董老师对部编版一年级下册第七单元第17课《小猴子下山》进行了说课，主要从教材、学生、教学目标、教学重难点、教法学法、过程和板书方面展开了叙述。因为一年级的学生还处于比较好动的阶段，有意注意维持的时间比较短，需要老师通过自主的实践激发学生兴趣，所以本节课多用图文结合、肢体语言，让学生自主的探究，学习，但是在指导朗读环节有所欠缺，应让孩子多读。
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第三环节：评课
在评课交流环节中，各年级组老师既指出了董老师这节课的亮点，同时也提出了一些可行性建议，各年级组老师畅所欲谈，不时碰撞出灵感和火花，形成了共振式的教研热潮。
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最后，张校长对本次教研活动进行了总结，肯定了董老师对这节课的付出，也明确指出，一年级是学生养成良好学习习惯的关键时期，作为语文教师，我们要不断创新教学手段，注重培养学生的阅读兴趣和表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中爱上语文。
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通过这次教研活动，一年级语文组的老师们不仅增进了彼此间的了解，还在教学理念和方法上有了新的突破。相信在今后的工作中，我们将继续携手共进，不断探索更加科学有效的教学模式，为孩子们的成长和发展贡献力量。
编辑：陈磊
初审：马晓晨 梁慧 李福昆
终审：张太会 于大鹏