在教育改革持续深化的当下，为全面提升初中化学教学质量，促进教师专业成长，2025年3月3日，全市初中化学教研员与全体化学教师齐聚滕东中学，参与此次意义非凡的教研活动。此次活动聚焦教学实践与创新，旨在为初中化学教学开拓新思路、注入新活力。
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首先董延兵校长发表了精彩的开场致辞。他强调，在教育改革不断深入的背景下，化学教学要紧跟时代步伐，注重培养学生的核心素养和实践能力，鼓励教师们积极创新教学方法，提高课堂教学的有效性。
课例展示 共享智慧
滕东中学优秀教师倪文莉授课—《铜眼看世界之金属复习专题》以“滕州历史博物馆”真实展厅为导入，分类梳理金属相关知识点，构建“寻铜—探铜—防铜”三维关系图，分组活动进行实验探究，将不同金属放入相同浓度的酸溶液中，让学生观察气泡产生的速率，直观判断金属的活泼性。同时，设置“金属与盐溶液反应”的小组实验，学生自主操作，记录实验现象，分析反应原理，在实践中培养观察能力与逻辑思维。课堂上，学生们积极参与讨论，踊跃回答问题，思维的火花不断碰撞。
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点评引领 同频共振
来自六合中学的孙霞老师、实验高中的姚春梅老师、滕南中学的娄高主任三位优秀化学教师代表对倪老师的课进行了系统性评价。孙霞老师结合自己的教学实践，详细介绍了如何在课堂中运用情境教学法，将抽象的化学知识与生活实际紧密联系，激发学生的学习兴趣和主动性。姚春梅老师则围绕实验教学展开，分享了如何通过改进实验设计、增加学生自主实验环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。娄高主任强调“教-学-评”一体化的教学理念，充分肯定了倪老师的教学风格沉稳大气，小组讨论活跃，学生参与度高。这些宝贵的经验分享，让在场的老师们深受启发，纷纷表示要将这些好的做法运用到自己的教学中。
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项目拓展 研讨提升
至善中学的骨干教师张莉做了项目式学习-探究暖宝宝的奥秘。从暖宝宝发热原理、内部材料分析（铁粉、活性炭、食盐等）、食盐与活性炭不同配比对铁粉氧化速率的影响等多个角度对该项目进行剖析，并用温度传感器记录发热曲线。案例剖析有助于老师们对项目式学习有了更深的认识，老师与学生的角色有了转变，更能体现以学生为中心，强调自主探究、跨学科整合及过程性评价，有助于培养学生高阶思维，为学生的全面发展及学科素养提升赋能助力。
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科学备考 聚力发展
最后，滕州教研室郭薇老师对教材进行深入剖析，提出了一些建设性的建议，进一步增加与中考考点的联系，加强对学生解题方法的指导等。针对项目化教学，探讨如何更好地整合课程资源，提升项目化学习的效果。深入浅出，实操性很强。为今后的复习备考及高效课堂指明了方向，确立了行动指南，为学生助力中考奠定坚实基础。
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此次教研活动，为滕州市初三化学教师搭建了一个相互学习、交流的平台，促进了教师之间的思想碰撞和经验分享。在郭薇老师的专业引领下，全体化学老师对初三化学教学有了更清晰的方向和更深入的思考。相信在今后的教学工作中，老师们将把此次教研活动的收获转化为实际行动，不断优化教学过程，提高教学质量，为学生的成长和发展助力，为滕州市的化学教育事业贡献更多的力量。
摄影：高婷婷 宫常浩
编辑：高婷婷 狄传强 宫常浩
初审：周超
复审：董延兵
终审：郭薇
