为帮助大班幼儿建立初步的时间观念，博睿幼儿园根据谢毓花老师《助力大班幼儿时间管理》专题讲座内容，精心设计了《认识时点》数学活动。活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，采用"观察-操作-游戏-应用"的科学活动链，将抽象的时间概念转化为幼儿可感知、可操作的具体经验。教师通过实物时钟演示、PPT动画展示和肢体模仿等多感官参与的方式，生动呈现时针与分针的运转规律，让幼儿在"分针转一圈，时针走一格"的直观体验中，掌握"分针指向12，时针指向几就是几点整"的核心概念。
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活动中特别注重时间认知与生活实际的紧密结合。君君老师选取幼儿熟悉的日常生活场景图片，如7点起床、8点上学、11点午餐等，引导幼儿将时钟时刻与实际活动建立联系。在操作环节，幼儿人手一个可拨动的时钟模型，通过"我说你拨"、"情景对应"等互动形式，将抽象的时间概念转化为具体的操作体验。这种生活化的教学设计不仅降低了理解难度，更让幼儿体会到时间的实际意义，为培养良好的时间管理能力奠定基础。
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活动满足不同幼儿的学习需求，设计了多层次的操作任务。基础层幼儿练习拨整点时刻，提高层幼儿则尝试根据生活场景图片标出对应时间。延伸区角活动中，美工区的时钟制作和数学区的时间拼图，为幼儿提供了持续探索的机会。这种差异化的教学设计，既保证了基础目标的达成，又为能力较强的幼儿提供了挑战空间，真正实现了因材施教。
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君君老师还鼓励幼儿回家后与家长一起观察家庭时钟，记录不同时段的整点时刻，将课堂经验延伸到日常生活中。这种延伸设计不仅巩固了学习成果，更通过亲子互动培养了幼儿的时间管理意识，帮助幼儿逐步建立守时、惜时的良好习惯，为即将到来的小学生活做好准备。
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本次活动是博睿幼儿园"幼小衔接"系列主题活动的重要组成部分，与谢毓花老师《助力大班幼儿时间管理》专题讲座形成教育合力。通过这样系统的专业设计，幼儿园不仅帮助幼儿掌握了基础的时间认知技能，更培养了其自主管理时间的意识和能力，为幼儿顺利过渡到小学阶段提供了有力支持。