观察时间：2025.4
观察地点：科学区
观察主人公：
苏昱辰，郑景烁，王筱涵
观察教师：蓉蓉老师
故事背景
幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣体验探究过程，发展初步的探究能力，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察，比较，操作，实验等方法，学习发现问题分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
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注意
在阳光洒满教室的上午，幼儿园大班的小朋友们迎来了一场充满惊喜的科学小实验，今天的主角是再普通不过的鸡蛋和鹌鹑蛋。
老师先给孩子们展示了任务：让鸡蛋稳稳地站立在桌面上。看到圆溜溜的鸡蛋，小朋友们都觉得这可太难啦。周灏铮皱着眉头，小声嘟囔：“鸡蛋这么滑，怎么能站得住呢？”可好奇心还是驱使着大家纷纷尝试起来。
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王筱涵第一个行动，他小心翼翼地把鸡蛋立在桌上，手刚一松开，鸡蛋就“咕噜噜”地滚走了，他不服气，又试了好几次，结果都一样。一旁的郑景烁也不顺利，他着急地说：“哎呀，这鸡蛋根本不听话嘛！”
就在大家有些气馁的时候，老师笑着提醒：“想想看，加点什么东西能帮鸡蛋找到平衡呢？”小机灵苏昱辰眼睛一亮，跑去材料区拿了点盐回来。他把盐撒在桌面上，然后轻轻把鸡蛋放在盐粒上，奇迹发生了，鸡蛋稳稳地站住了！小朋友们都围了过来，惊讶得合不拢嘴。
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苏昱辰兴奋地向大家分享：“我在电视上看过这个实验，盐粒能给鸡蛋提供支撑点，让它保持平衡！”其他小朋友纷纷效仿，不一会儿，桌面上就出现了好多“站立”的鸡蛋。
郑景烁看着自己成功立起来的鸡蛋，高兴地跳了起来：“原来科学这么有趣，一个小小的盐粒就能解决大问题！”
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通过这次实验，小朋友们不仅亲眼见证了科学的神奇，还学会了大胆尝试、积极思考。他们在探索中收获的快乐和知识，会像一颗种子，在未来生根发芽，引领他们走进更广阔的科学世界 。
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识别
1.苏昱辰小朋友对生活中感兴趣的事，在实验中能够大胆发表自己的观点、友好交流，语言流畅条理清晰，善于发现和解决问题。
2.王筱涵在实验的过程中，孩子们会结合自己已有的经验，很热心的去帮助别人，能在实验过程中友好和同伴交流，喜欢共同合作。
3.郑景烁在实验中遇到失败也能乐观对待，做到不气馁，在遇到问题时虚心观察同伴并请教，并分享交流成功的喜悦！
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回应
1.郑景烁在动手参与过程中，激发了对科学的兴趣，既满足了好奇好动的心理需求，又锻炼幼儿的动手操作能力。
2.王筱涵在实验中感受到成功和喜悦，增强了自信心，培养了动手能力以及做事认真，细心，耐心，持久，有始有终的良好品质。
3.苏昱辰与小朋友们学会了与同伴友好交往，团结合作，共同分享成功的喜悦，并且能够初步养成良好的科学行为习惯，能在玩中学，学中玩，积累自己的经验。
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哇时刻
1.郑景烁你在这个实验中展现出了积极的学习态度和良好的学习能力，各个方面表现出色，能够专注于任务并主动参与实验，对知识充满好奇心，可以提出问题并积极探索答案。
2.苏昱辰你很会思考问题，课外知识丰富，你知道很多的生活知识，并且能够运用到学习当中，用知道的知识解决问题。
3.王筱涵你在这次活动中很自信，能够相互帮助观察他人成果且思维活跃，发现问题时可以和小朋友们共同研究讨论。
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教师寄语
苏昱辰
郑景烁
王筱涵
爸爸妈妈说
苏昱辰
王筱涵
郑景烁
策划：库尔勒市东方教育集团
组织：库尔勒市东方红缨幼儿园
审核：彭青玉（园长）
责编：库尔勒市东方红缨幼儿园蓉蓉老师
图片及视频提供：库尔勒市东方红缨幼儿园大二班
