教育之路，仿若星辰大海般浩瀚无垠，而公开课恰似航海图上的坐标，为师生指引着前行的方向，标记着成长的轨迹。它不仅是教师展示教学风采、切磋教学技艺的竞技场，更是学生拓宽知识视野、激发学习潜能的瞭望台。聚光课堂，共育桃李！在这个阳光明媚的日子里，我们齐聚于此，一同走进驻马店市第十三小学的公开课，去见证那些在知识沃土里扎根、在智慧光芒下拔节的动人时刻，感受教育赋予生命的蓬勃力量。
在教育的前沿阵地上，一张承载着知识传承与智慧碰撞希望的公开课排课表，经由教导处之手郑重发布。它如同指挥棒，精准地调度着教学的节奏与方向，瞬间点燃了校园内的学术热情。
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语文组
在书香氤氲的校园里，一项意义非凡的教学任务如同一颗投入心湖的石子，激起层层涟漪。教导处深知整本书阅读对于滋养学生心灵、拓宽知识视野的关键作用，于是向语文老师们下达了以整本书阅读为核心的公开课指令。这一消息一经传开，语文老师们迅速响应，积极投身到紧张而又充满激情的筹备之中。
李莉丹《鲁滨逊漂流记》
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在知识的舞台上，李莉丹老师宛如一位独具匠心的引路人，手持智慧的火种，照亮学生们阅读的漫漫长路。开课伊始，李莉丹老师便凭借深厚的文学底蕴，带领学生穿越时空的隧道，回溯到作者所处的那个风云变幻的时代。她用生动且富有感染力的语言，将作者的生平经历、创作契机娓娓道来，仿若一位历史的讲述者，让学生们深切感受到每一个文字背后潜藏的时代烙印。课堂上她巧妙地借助目录这一“阅读地图”，引导学生站在宏观视角俯瞰整本书的架构，明晰各个章节之间的关联与递进。就如同为初次出海的水手们指明航线一般，让学生们在面对厚重的书籍时不再迷茫，胸有成竹地踏上整本书阅读的征程，向着知识的浩瀚海洋扬帆起航。
杨丹华《西游记》
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在教育的璀璨星河中，杨丹华老师宛如一位独具匠心的领航者。她深知，学生不应是知识的被动吸纳者，而应成为探索求知之路上的主动开拓者。于是，她巧辟蹊径，以合作讨论为神奇画笔，为学生绘制出通往整本书阅读世界的绚丽蓝图。
课堂之上，杨老师精心营造出活跃而热烈的讨论氛围，恰似为思维的火花点燃了助燃剂。在她的引导下，学生们不再是孤立的个体，而是紧密协作的探索小队。大家各抒己见，思维的溪流相互交汇、碰撞，激荡起层层智慧的涟漪。在你来我往的交流中，那些曾经晦涩难懂、庞杂厚重的书籍，渐渐褪去神秘的面纱，露出清晰的脉络。学生们由此明晰了阅读的方向，精准锚定了前行的目标，仿佛在茫茫书海中握住了罗盘，得以扬帆远航，尽情遨游于知识的浩瀚海洋，去采撷那无尽的智慧珍宝。
刘亚军《鲁滨逊漂流记》
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在知识传递与启迪智慧的教育舞台上，留下刘老师恰似一位创意非凡的光影魔法师。她深知文字背后的形象蕴含着无尽的力量，为了让学生能够跨越时空的阻隔，与经典名著中的灵魂人物深度对话，刘老师匠心独运地选择了视频这一充满魅力的媒介。
当光影在屏幕上交织闪烁，鲁滨逊那跌宕起伏的传奇人生徐徐铺展。刘亚军老师精心挑选、剪辑的视频资料，犹如一把把神奇的钥匙，开启了学生们理解的大门。画面中，鲁滨逊孤舟搁浅、荒岛求生的惊险场景，让学生们仿若身临其境，真切感受到那份绝境中的坚毅与果敢；他搭建住所、狩猎种植的忙碌身影，又使学生们洞悉到其顽强不屈、自力更生的精神内核。
史芷青《西游记》
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为了打破文字与现实的壁垒，让学生们真切触摸到经典的脉搏，史老师巧妙借助多媒体资源，精心挑选《西游记》电视连续剧片段引入课堂。光影流转间，取经路上的艰难险阻、与妖怪作战时的英勇果敢，师徒间的情感磨难一一跃然眼前，学生们如同被施了魔法一般，瞬间被拽入那个光怪陆离的神魔世界。他们亲眼目睹孙悟空的神通广大、唐僧的慈悲坚定、猪八戒的憨态可掬与沙僧的忠厚老实，角色不再是书页上抽象的名字，而是有血有肉、鲜活灵动的存在。
不仅如此，史老师还精心组织了分角色朗读环节。在教室里他们用声音赋予角色新的生命力，语调的起伏、情感的收放，恰似一场精彩绝伦的听觉盛宴。朗读声中，学生们仿若置身于漫漫西去的征途，与角色们同呼吸、共命运，真切体会到每一次抉择背后的情感纠葛、每一场战斗蕴含的勇气决心。史老师通过这一系列精妙绝伦的教学举措，成功点燃了学生们对《西游记》原著阅读的热情之火。从被动的知识接收者，华丽转身为主动的求知探索者，他们怀揣着对那个奇幻世界的向往，迫不及待地翻开书本，去挖掘更多隐藏在文字背后的精彩宝藏，开启属于自己的西游求知之旅。
刘芳《十万个为什么》
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在教育的广袤天地间，刘芳老师仿若一位温暖和煦的春风使者，用独有的亲和力，轻轻叩响每一位学生的心门。课堂之上，她始终面带微笑，目光中满是鼓励与关怀，以那如沐春风般亲切温和的态度，悄然化解学生内心的紧张与拘谨，让每一个角落都流淌着轻松愉悦的氛围。而在培养学生阅读习惯的征程中，刘芳老师更是妙招频出。她精心搜集、整理的阅读笔记优秀案例，恰似一盏盏明灯，为在黑暗中摸索的学生照亮前行的道路。
李晓梦《读读童谣和儿歌》
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在充满趣味与探索的教育之境，李老师宛如一位极具创意的魔法师，总能在课堂伊始施展奇妙法术，瞬间抓住学生们的心。瞧，这堂课一开始，李老师就别出心裁地引入了一场欢乐无比的游戏——吹泡泡。五彩斑斓的泡泡在教室里轻盈飞舞，宛如一个个梦幻的精灵，瞬间点亮了孩子们的眼睛。伴随着泡泡的升腾，李老师巧妙引导孩子们模仿各种动物的叫声，一时间，教室里仿若变成了热闹非凡的动物王国，小猫的“喵喵”声、小狗的“汪汪”声、小鸡的“叽叽”声此起彼伏，欢笑声也随之荡漾开来。紧接着，李老师又开启了一场音乐之旅，将原本平淡的歌谣精心改编，用动听的歌声演绎出来。那婉转的旋律如同一条灵动的丝带，温柔地缠绕着每一个孩子的耳朵，孩子们情不自禁地跟着哼唱起来。在这美妙的歌声里，阅读的种子悄然种下，孩子们对接下来的阅读内容充满了热切的期待，阅读兴趣如同春日里破土而出的新芽，迅速生长。
刘亚南《 中国古今寓言》
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在这堂课上，刘亚南老师展现出了非凡的教学功底，整节课的教学设计精妙绝伦。无论是书籍装帧中的封面、蕴含巧思的扉页、提纲挈领的目录，还是常常容易被忽略的书脊，刘老师都讲解得极为细致，让学生们全方位了解其重要意义与各自承载的信息。尤为出彩的是，阅读计划单环节充分激发了学生的创造力与自主性，每个学生设计出的阅读计划单都别具一格，独具匠心，清晰呈现出个体独特的阅读思路与规划，切实为学生的阅读成长之路点亮了一盏明灯。
数学组
教导处深知，一堂精心筹备的公开课，犹如一场精彩绝伦的知识盛宴，是教师专业风采的极致彰显，更是学生思维火花碰撞的绝佳契机。于是，她们殷切期望数学老师们能够秉持精益求精的工匠精神，投入到公开课的筹备工作当中。
李欣欣《一位数整除三位数》
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李老师的教学思路仿若一条澄澈明晰的溪流，潺潺流淌于课堂的每一寸土地，精准且有条不紊地引导着学生向着知识的海洋奋勇前行。她精心设计的教学环节紧密相连，环环相扣，如同一串完美无瑕的珍珠项链，从课程导入时那别出心裁的悬念设置，瞬间抓住学生的好奇心，到知识讲解过程中的层层递进，再到最后的课堂总结与升华，无一不让人赞叹其匠心独运。
戚亚影《加法交换律》
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课堂上，戚老师视每一位学生为独特而珍贵的探索者，坚定不移地秉持着全员参与、全员实践的教学宗旨。她精心设计的教学环节，犹如一扇扇通往知识宝库的大门，巧妙地向全体学生敞开。无论是引人入胜的小组合作探究，让学生们在思维碰撞中携手共进；还是充满趣味的个人实操挑战，激发学生们挖掘自身潜能，无一不是为了确保每位同学都能亲身参与到知识的构建过程中来，真正成为学习的主人。
万礼《折扣》
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在教育的创新舞台上，万老师巧妙地抛出引人遐想的问题，瞬间点燃学生们心中好奇的火种，开启了充满趣味的猜想环节。学生们如同置身于思维的宇宙，为整堂课注入了蓬勃的活力。而验证环节，则是这场知识之旅的关键转折点。万老师引领学生们，用严谨的数据、缜密的推理，对上一阶段的猜想与问题逐一破解。如同严谨的科学家审视研究成果一般，学生们在这个过程中不仅学会了如何确认知识的准确性，更锤炼了自己的逻辑思维与科学精神。
杨永霞《长方体的认识》
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在引导学生求解问题的过程中，杨老师展现出了超凡的教学智慧。她用简洁明了的语言、恰到好处的手势，以及耐心细致的讲解，为学生们拨开层层迷雾，让原本复杂晦涩的数学思路变得清晰明朗。无论是面对基础薄弱的学生，耐心地重复讲解，还是鼓励思维敏捷的学生进一步拓展思维边界，杨老师都能做到游刃有余。
就这样，杨老师凭借着精心的准备，为我们呈上了一堂充满活力与智慧的数学课，让学生们沉浸其中。
周广瑞《除法》
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周老师的课堂更是创意十足，宛如一场别开生面的知识盛宴。新颖的课堂设计令人眼前一亮，打破传统教学的刻板模式，将知识融入丰富多样的教学形式中。这些丰富多元的教学形式并非孤立存在，而是环环相扣，紧密相连。前一个环节为后一个环节铺垫，层层递进，推动学生的思维不断向纵深发展，使学生在轻松愉悦的氛围中，高效地汲取知识养分，收获满满的成长与进步。
王玉森《比较大小》
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在知识的传递之旅中，王老师宛如一位贴心的引路人，手持智慧的火炬，照亮学生前行的道路。他的课堂总是散发着一种独特的魅力——简单易懂，仿佛一把神奇的钥匙，轻松打开知识殿堂的大门，让每一位学生都能毫无阻碍地踏入其中。他精心设计的练习题，涵盖了学习内容的方方面面，既有基础知识的巩固夯实，又有思维拓展的挑战提升。学生们在练习过程中，如同在知识的海洋里畅游，每一次落笔，都是对所学知识的一次深度触摸；每一次思考，都是向知识纵深的一次勇敢探索。通过这些练习，学生们循序渐进地对学习内容实现了全面掌控。从最初对知识点的一知半解，到能够熟练运用知识解决各类问题，学生们的成长清晰可见。
张玲《税率》
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张老师精心设计的这堂课，操作环节激发探索热情，验证环节夯实理论根基，应用环节展现知识力量，各环节间过渡自然、衔接紧密，重点知识更是在这一系列流程中被反复打磨、突出强调。学生们仿若置身于知识的高速列车，一路畅行，高效地将所学知识内化为自身能力，向着知识的浩瀚海洋全速启航。
评课议课
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公开课结束后，评课教师齐聚一堂，展开了热烈的评课活动，评课过程中，大家既肯定了老师们的教学亮点，也提出了中肯的建议。大家聚焦新课标理念的课堂落实情况，立足学情，分析教学环节，畅所欲言，各抒己见。在交流研讨中，碰撞出智慧的火花，有效促进教师间的经验共享。
新学期，新气象，新目标，新希望！一堂堂精彩纷呈的公开课展示了我校教师的教学能力和专业素养。立足课堂，我们敢实践，勇探索；驻足教研，我们勤反思，求高效。公开课只是一个开始，相信在接下来的活动中，十三小学的每一位老师都会以更加饱满的热情投入其中，不断探索、不断进步，为学生的成长保驾护航，为学校的教学质量提升贡献力量。
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