分享喜“阅” 共沐书香——梧桐花中心幼儿园教师读书汇报纪实
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古人云“行百里者，看周遭事;行千里者，阅世间情;行万里者，通天下经”。当今世界，信息化充斥着生活的每个角落，信息爆炸的时代，多读书，读好书，就显得尤为必要和重要。
为了营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。2025年3月5日，我园开展了主题为“分享喜“阅”，共沐书香”的读书汇报会，所有教师参加汇报活动。
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一路阅读，一路成长，让我们一起聆听教师读书时拔节而起的声音……
读书分享
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踏上自我成长的征程
分享人:关剑英
关剑英老师抓住文中三个关键词“成长”、“爱”、“阅读”，并从这三方面进行分享和感悟。通过关老师的分享，让我们更进一步感受到教师要成长的捷径是—学习。在自我培养的道路上，阅读是我们最忠实的伙伴。它让我们不断汲取知识、提升思维、滋养心灵。未来，我们应与书为伴，在阅读中遇见更好的自己。也希望大家都能走进阅读的世界，开启属于自己的自我培养之旅 。
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邂逅好书 相伴成长
分享人——徐东坡
徐老师在分享的过程中重点以“儿童视角”“ 班主任善于讲故事”“ 阅读与写作” “ 对教育的热爱和执着”四方面阐述了《自己培养自己》这本书的阅读收获和阅读启示，以爱为底色，用爱陪伴孩子成长，给予孩子们无条件的爱和关注；善于敏锐捕捉孩子的情绪变化，及时给予安抚和鼓励；注重自身素养的提升，不断学习幼儿教育的专业知识，提高教育教学能力；培养良好的品德和行为习惯，为孩子树立榜样；鼓励孩子自主探索为孩子提供丰富的学习材料和活动环境，激发他们的好奇心和探索欲，在安全的前提下，引导孩子自由地尝试和体验。在实践中不断提升自己，为孩子们的成长助力！
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向阳而生 携爱而行
分享人——钟艳春
钟老师为我们解读了 我们为什么要自己培养自己？她从以下几点为我们做出了解答：
因为我们要做一名幸福的老师，要体验幸福。
因为我们要变优秀，但幸福比优秀更重要。
因为我们要遇见更好的自己。
因为我们要让自己成长。
因为我们要带给我们学生更美好的学习体验。
因为成长没有止境。所以，我们要培养自己，而培养自己的只能是自己，因为任何人的成长都是一种自觉选择、自我培养和自由发展，培养者只能是自己。
钟老师最后又提出了希望:接下来的日子，让我们共同阅读，共同成长，一起培养自己，期待能遇见最好的自己。
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用儿童的视角看儿童
分享人——王晓宏
王晓宏老师以《用儿童的视角看儿童》为题，重点对“教育要有儿童视角”这一章节进行阐述，结合课堂教学和幼儿生活方面谈了自己的收获和感受。
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明心见性，守正出新
分享人——于晓红
于晓红老师从中收获满满，的确是有的书读完也就放下了，除了偶尔在不经意间提起，再也难寻记忆的踪迹，有的书读完却总是放不下，总会在某时某刻再次打开，重启一场对话智者的心灵之旅。:就这样，我重新翻开了李镇西老师的《自己培养自己》这本书。经过假期的学习，明白了璀璨人生，始于思辩。惜取光阴，以书润心。
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遇见美好，寻找自我
分享人——聂艳萍
聂艳萍老师分享的内容是《遇见美好，寻找自我》。通过她的分享告诉大家：李镇西老师的《自己培养自己》一书是我们教育前行道路的指明灯，相信只要我们不断学习，坚持阅读，前进的脚步不停歇，终会找到那个让自己惊讶的“我”。
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于自我深耕中，绽放教育之光
分享人——杨艳春
杨老师读《自己培养自己》这本书，不只是文字的堆砌，更是一位教育大家半生心血的凝练，引领我在教育的漫漫长路上，重新审视自我，探寻成长的真谛。
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悦读书，越成长
分享人——许艳玲
许老师在书中读自己，发现自己或提升自己。“自己培养自己”，就是用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”，而这个寻找的过程是没有止境的。
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《自己培养自己》读后感
分享人——张翠玲
张老师认为人的成长，需要他人的引导，更需要自己的努力识，读书是教师最好的修行，也是教师“最长远的备课”。
作为一个平凡的教育工作者，张老师希望自己像李镇西老师书中所写：用一生的时间去寻找那个让自己惊讶的“我”。
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惜取光阴，以书润心
分享人——祁瑞芹
她认为真正的成长源于内心的渴望与自我驱动。在教育这条道路上，她不断地学习、实践、反思，始终保持着对教育事业的热爱和对学生的关怀。她对教育的执着追求，让我明白，无论身处何种岗位，从事何种工作，都要有一颗不断进取的心，不能满足于现状，要主动去学习新知识，探索新方法，不断提升自己的能力和素养。
园长点评
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感谢老师们地精心准备。教师应该珍惜时间，时常反思自己，阅读不是目的，阅读后的反思和改变才是最重要的。希望每一位教师都能够积极主动地发展自我。能够坚持养成读书习惯，努力提高自身的教育水平，克服职业倦怠，增强教育教学智慧，提升教育写作能力，并将读书内涵应用于教育教学中。
本次活动提升了教师的阅读素养，还促进了教师间的交流与合作。作为幼儿园教师，共同翻开书页，不仅是在追寻知识的光芒，更是在心灵的田野上播种智慧的种子。老师们相互启发，共同探讨教育的真谛与未来。让“阅读”成为一种习惯， 让“悦读”成为一种态度，让“越读”成为一种坚持。
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编辑:于晓红
审核:宋荣华