携一缕春风，研一路芬芳。为充分发挥骨干教师的引领、示范作用，提升低年级青年教师把握课标和研究教材的能力，把学生的学习习惯养成教育工作做得扎实有效，近期，税钢小学开展了低年级识字教学的引路课和起始年级课堂常规示范课观摩活动。
骨干教师张艳老师带来的是二年级语文识字教学课《“贝”的故事》。本节课，张艳老师运用直观教学，展示贝壳的图片、古代货币的图片，让学生对抽象的知识有了直观的感受。采用字理识字法，拆解“贝”字的演变过程，从甲骨文到现代汉字，化难为易，有效帮助学生记忆字形、理解字义，增强了识字教学的趣味性。识字教学是小学低年级语文教学的重中之重。本节课，张艳老师采用看图猜字、字理溯源、联系生活等多种识字方法让学生在兴趣盎然中熟练地掌握了所学的汉字，感受到了汉字的魅力，让学生快快乐乐学汉字。这节引路课令听课的青年教师如获甘霖。
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教而不研则浅，研而不教则空。课后，一二年级老师围坐在一起，对本节课进行了研讨。首先，张艳老师对自己教学的内容进行了细致的文本解读，阐述了自己的设计思路和理念，并与大家分享了识字教学的经验和心得体会。二年级组的邸梦佳、孔若彤、曹惟舒三位老师也分享了自己在识字教学中的方法和技巧。甘薇主任立足课标，针对低段语文识字教学的识字方法和书写对与会教师进行了详细的指导，老师们仔细聆听，认真记录。最后，由杨副校长进行了总结。她对张艳老师的课给予了充分的肯定，同时也鼓励青年教师要向骨干教师学习，以他们为榜样，学习骨干教师在教学上的钻研精神，并对青年教师的专业成长提出了一些建议。
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一规一矩有章法，一言一行好习惯。一年级是基础教育的起始阶段，更是培养良好学习习惯的关键期。甘薇主任和何宽主任分别就语文课和数学课的课堂常规养成为青年教师作了示范课。
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此次活动，为青年教师创造了观摩学习、研讨交流的机会，对提升他们的业务水平和专业素养、提高课堂教学质量起到了积极的推动作用。
