以书润心·阅出精彩

---读书分享活动（五）

     书，宛如一座熠熠生辉的灯塔，屹立在人生的茫茫海洋，为我们指引前行的方向。它又似一把神奇的钥匙，能开启一扇扇通往未知世界的大门。在无边无际的书的宇宙里，每一页纸张都承载着思想的光芒，或如暖阳般温暖人心，或似劲风般激荡灵魂。读书，绝非仅仅是知识的堆砌，而是一场触动心灵的奇妙旅程，是对自我的深度挖掘，对广袤世界的深度洞察。此刻，让我们一同踏入 “以书润心・阅出精彩” 读书分享活动的殿堂，与众多热爱阅读的伙伴携手，沿着智者的足迹，探寻书中蕴含的智慧宝藏，领悟知识的无穷魅力，在书香的浸润下，让心灵得到滋养，让人生绽放出别样的精彩。

书中指出大概念是素养教育抓手，具有稳定性、跨学科性等特征，能促进学科融合、提升学生多种能力。分享中介绍了大概念提取路径和教学设计方法，并以 “函数的图象” 为例展示具体教学实践。最后，分享者阐述对该教学理念的感悟，提出实践中的思考与困惑，同时展望未来教育在跨学科、教师角色、评价体系方面的发展趋势。

书籍围绕初中数学运算能力，阐述其内涵、行为表现、评价标准并给出教学案例。读书感悟涉及对教学评价认识的转变，强调教 - 学 - 评一体化。教学建议方面，提出要深入解析课标、关注学业质量标准，将教学目标与学业质量标准、核心素养发展相结合。

书中作者王春易结合教学案例，从课程标准到教学目标、单元重构等七个维度，介绍在课堂落实核心素养的策略方法。张胜海分享了阅读收获，强调教师应将课程标准转化为教学目标，关注学习目标设计、任务驱动教学等，重视过程性评估，在教学实践中不断反思改进，助力学生发展核心素养。

杂志由扬州大学主办，具有高学术影响力，融合理论与实践，设有特色栏目。内容涵盖分层作业、单元教学等多方面，还分析中考命题趋势。胡玉社分享个人应用案例，提出阅读策略与资源拓展建议。该杂志能助力教师提升教学能力、开展教研，推动教师从经验型向研究型转变，促进初中数学教育发展。

作者陈雪梅围绕素养本位单元教学设计展开探讨，涵盖核心素养与数学教学的关系、数学大概念、单元教学模式等内容。刘斐颖分享学习感悟，认为应将核心素养融入教学目标，依课程标准和学情设计教学活动与作业，确保教学评一致，提升学生数学素养，为中学数学教学提供新

作者郑毓信聚焦国际数学教育理论及中国数学教育实践。书中探讨了数学教育目标、学习、教学、课程及教师专业成长等内容。黄艳分享个人感悟，肯定其理论与实践结合、强调文化自信等亮点。同时阐述在教学方法创新、课程设计优化和教师专业发展方面的应用与启示，旨在推动数学教育发展。

书中胡卫平、朱文芳等人提出思维型教学理论，涵盖思维结构模型、五大原理及六大要素等内容。郭娟娟分享函数教学案例，通过创设情境、引导探究等步骤，落实理论并突破重难点。她认为该理论为教学提供支持，今后会将其融入日常教学，提升学生思维能力，并探索其在其他学科的应用。

在本次读书分享活动中，成员们的表现可圈可点。有的成员逻辑严谨，将书中理论与教学实例巧妙融合，深入浅出地讲述如何将书中观点运用到日常教学中，让人收获颇丰；有的成员分享过程中真情流露，话语间满是书籍带来的心灵触动，引发众人共鸣。

市教研员赵爱华老师莅临活动现场，对活动给予了高度评价。她称赞大家营造出浓厚的读书氛围，分享内容既有深度，又紧密贴合教育教学实际。同时，赵老师也提出了宝贵建议，期望后续活动增设互动环节，鼓励成员们相互提问、交流探讨，以此深度挖掘读书分享活动的价值。

读书分享活动后，工作室主持人闫江平老师清晰指引研修新方向。他对后期研修做出周密安排，预示着一系列系统且规划有序的学习提升活动即将展开。从明确研修步骤，到讲解组稿注意事项，每一项内容都为成员的成长助力。这不仅能让成员们在专业领域不断精进，还能促进彼此间的交流合作。相信在闫老师的带领下，工作室成员能在研修中收获满满，为教育事业注入新的活力。

每一回的研讨，皆为能力进阶的珍贵契机；每一番的分享，都能点燃智慧熠熠的光芒。于深度思索中沉淀，在激烈切磋里进步，在精细复盘时升华。每一轮的阅读，恰似素养提升的奇妙旅程；每一场的心得交流，都可绽放思维绚烂的绮花。在静读的时光里默默沉思，于畅谈的氛围中尽情拓展，于回味的瞬间悄然蜕变。“以书润心・阅出精彩” 活动虽已行程过半，然而学海浩瀚无边，书香悠悠致远。让捧卷阅读自然而然成为生活的必需，把那浓郁的书香气息深深融入岁岁年年。身为一名书香教师，我们永不止步。无论是晨光熹微之际与经典深情对话，还是夜幕降临时分同佳作温暖相拥，在书籍的悉心滋养下，持续丰盈内心，不断提升教育智慧，以书香为有力羽翼，在教育那片广阔无垠的天空中自在翱翔，奋力书写属于自己的精彩教育篇章 。