最美3月，教研启新程；同仁荟萃，交流促成长。为进一步促进德法教师的专业发展，加强教师间的交流学习，提高教师的教育教学水平，3月7日，以“立德树人 推进‘教学评’一体化实施”为主题的道德与法治教研活动在荀子实验小学成功举办。
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本次活动由邓莎莎老师主持
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课例展示
王瑶瑶老师执教了《当冲突发生》一课。教学过程中，王老师循序渐进，紧密联系学生的生活实际，以学生为主体，以问题为导向，引导学生主动思考。通过这堂课，学生们不仅了解了什么是欺负，还认识到了欺负的危害，树立了面对欺负应该怎么办的意识。同学们也学到了在作为旁观者时应该积极调解，不应冷眼旁观。当在校外遇到欺负时，学生们明白了保护自己才是最重要的，可以选择妥协，事后寻求父母和老师的帮助，必要时保留证据以便报警。
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课后反思
学生之间朝夕相处，难免发生冲突。三、四年级又是小学生同伴冲突高发期，如果师生看不到冲突的积极教育意义，不能及时总结解决冲突的正确方法，不仅会让同学关系处于紧张状态，而且有可能给学生的个人成长带来严重伤害。从成人社会的生活现状来看，破坏性地解决冲突会造成社会矛盾尖锐化。因此，无论是从学生当下社会性发展需求的角度考虑，还是站在培养未来和谐社会建设者的角度考虑，我们都要教给学生正确看待冲突的相关知识和积极解决冲突的技能与方法。
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集体研“德”，教学有“法”
“教而不研则浅，研而不教则空”，教与研应互为依托、相互促进。课后，德法组的老师们从不同角度对这节课进行了全面探讨，既肯定了本节课的亮点，也提出了许多宝贵而独特的建议。大家一致认为，本次活动为老师们提供了一个相互学习的平台，营造了良好的教学研讨氛围，促进了教学质量的提升。
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教以潜心，研以致远。本次活动为老师们提供了一个相互学习的平台，营造了良好的教学研讨氛围，以研促教，以教提质，今后我们要继续深耕道德与法治课堂，落实生动课堂，实现自我成长。