在市教研室的教学视导工作中，尚店中学教学暴露出一些亟待解决的问题。为优化教学质量，提升教师教学水平，我校围绕视导反馈，采取了一系列针对性整改措施。
针对此次教研室指出我校不足，于国辉校长在全体教师会上强调，学科素养培养是当前教育改革的核心任务。他指出，教师要从思想上高度重视，将素养培育融入日常教学，不能只盯着分数，同时强调九年级成绩，体育文化实验分分必争，培养优质生源，培优补差。
删除
会后我校就不同时间段进行了教研组长会议及集体备课组长会议，更加细致地传达教研室对我校的教学建议。
七八年级教研组长会议及七八年级集体备课组长会议
删除
九年级教研组长会议及九年级集体备课组长会议
删除
业务副校长刘广耀同志针对视导情况进行指导：1.分析中招报考情况2. 部分教师业务能力有待提高。3.各备课组需明确每次集体备课的主题和目标，确保每次话动有实质性内容。4.建议各备课组开展“高效课堂”。
过去，九年级教学过于侧重知识传授，忽视学科素养与能力培养。如今，我们组织教师集中学习最新中招精神，明确学科素养培育的重要性。
各备课组与学科组深入研讨学科素养内涵，探索在教学中渗透的方法，同时研习课程标准，明晰各年级能力培养层次差异。如此，教师们逐步树立素养导向的教学观念，为教学注入新活力。
删除
教导处焦主任分析视导问题并提出整改方案：
问题1.部分课堂以教师讲授为主，学生参与度不高，缺乏探究性学习。
整改：教师需加强课堂设计，增加学生讨论、探究和展开环节、提升学生参与度，开展“高效课堂”强调渗透核心素养。
问题2 ：教师设问有问题
整改：集体备课需精心设计本节课问题来合作探究，问题要有操作性，由浅入深，不能形式，集体备课要分析学情
问题3:教师只关注答案对错不重视学生思维。
整改：学主是学习的主体，教师要分析问题答案如何得来
问题4:教学课堂时间分配不合理
整改：集体备课时合理安排课堂，注重课堂小结，引导学生自主小结、知识拓展，与生活实际相结合，引导发展素质教育
教学中“教”与“学”脱节问题也得到重视。集体备课环节，教师们认真钻研课程标准，结合学科素养制定清晰学习目标。
教学各环节皆围绕目标展开，从巧妙导课到合理安排自主学习、合作探究内容，再到精准的教师点拨和针对性课堂练习，确保教学活动有的放矢，学生学习更具成效。
删除
针对课堂问题指向不明的状况，我们强化集体备课，精准把握重点难点，精心设计合作探究问题。要求问题聚焦重难点，数量适度，且具备可操作性，通过分层细化，帮助学生逐步突破理解障碍。课堂上，教师依据学生讨论情况适时点拨，增强了师生互动的有效性，提升了课堂质量。
最后，包级校长晁玉通知进行会议总结：本次会议明确了视导检查中发现的问题和整改方向，希望各位教师高度重视，认真落实整改措施，确保教学质量稳步提升
通过这些整改措施的逐步推进，尚店中学教学正朝着更科学、更高效的方向发展。我们将持续关注整改效果，不断调整优化，为学生的成长和发展筑牢根基 。