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课前磨课：精研教学设计，共筑高效课堂
为呈现一堂兼具深度与活力的地理课，地理老师进行了课前备课研讨。结合《海南地理》教学设计的核心目标，团队聚焦“地理要素相互作用”的难点，优化活动设计
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课堂展示：聚焦核心素养，激活地理思维
课题：《第三部分 海南地理》
授课教师：卫星学校 骆老师
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情境激趣，问题驱动
骆老师以“海南为何是‘热带宝岛’”为引，展示海南自然景观图片，学生迅速进入探究状态。
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地图析理，实践赋能
学生结合海南地形图等材料分析海南岛地形地势特点，总结“中高周低”地势特点，并探究其与火山、断裂带活动的关系，学生空间思维得到有效训练。”
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角色扮演，学以致用
“盐场选址决策”环节将课堂推向高潮。学生化身盐场老板，从降水、蒸发、地形多角度论证西部沿海优势，感悟人地协调之道，角色扮演巧妙衔接考点与生活。
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学生认真听讲并做好笔记
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两校领导及科组教师认真观课
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课后交流：共话备考策略，校际协同发力
骆老师依次对本堂课教学设计和自身备考经验进行阐述
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两校老师就课堂展示及地理会考备考进行交流，讨论教学方法的有效性、备考策略等。
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校领导寄语：以研促教，携手共进
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地理教学既要扎根乡土，也要面向会考，希望两校持续深化资源共享，共育地理素养。”
一堂课，两校情。卫星学校与七坊中学以海南地理为纽带，共探教学新径，共筑备考合力。这场跨越校园的思维碰撞，不仅让地理课堂焕发生机，更为两校学子迎战会考注入信心与力量。期待未来，共绘教育协作的海南篇章！