在教育的征程上，我们不断追寻着教学的真谛与智慧的光芒。阅读，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；分享，则让这光芒更加璀璨，照亮彼此的心房，为我们指引方向，带来力量。
活动伊始，自治区“天山英才 ”闫江平名师工作室主持人闫江平老师主持并介绍了研修活动的主要内容。
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01 读书分享
刘贝贝老师以《数学课堂教学模式研究与应用》拉开了本次读书分享会的帷幕。刘贝贝老师指出本书聚焦数学学科教学，从模式构建与应用切入，阐释相关概念，引入建构理论并剖析内涵，阐述发展理念，洞察学科趋势。同时精选典型教学模式，探究其与数学教学的融合路径，为教学实践提供新思路与方法。
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李鹏瑞老师分享《数学基本思想18讲》， 本书帮助教育者准确把握数学教育的目标，不再局限于知识的传授，而是更注重学生数学思维与能力的发展，通过深入剖析数学基本思想，促使教师转变教学观念，以更科学、更符合学生认知规律的方式开展教学，推动数学教育从“授之以鱼”向“授之以渔”转变 。
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余玲老师分享《初中数学有效教学》，本书注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。本书追求简洁实用，突出学科特点，兼具引领性和前瞻性，试图做到立意高而不空，案例新而不虚，文字通而不涩，强调深挖学科内涵，旨在提高教学质量。
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王春晓、代玉洁老师分享《数学史与初中数学教学》，本书旨在将数学史融入初中数学教学实践中的教育参考书。本书通过详实的史料、生动的案例和实用的教学策略，向广大初中数学教师展示了如何将数学史有效地融入日常教学中，以丰富教学内容、激发学生的学习兴趣，并培养他们的数学思维和素养。
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侯疆川老师分享《问题驱动——初中数学思维发展大讲堂》，本书以培养学生数学思维为核心，明确课堂需问题引导，研究课堂教学策略，涵盖学习材料运用、课堂设计等。阐述作业评价与设计策略，倡导“以作业为载体”的评价变革。是教学经验与研究成果结晶，对教师和学者极具参考价值。
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张娟娟老师分享《活在课堂里》，本书深入剖析课堂的多元、动态与创新性，凸显课堂是教师实现生命价值的重要舞台。书中阐述课堂的过去、现在、未来以及中西融合，作者李政涛指出教育本质是激发学生潜能，培养其独立思考与解决问题的能力，教师应转型为引导者，课堂应是活力、互动与探索的空间。
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02 读书分享总结
闫江平老师总结了本次读书分享活动，他指出工作室成员围绕数学教学的不同维度，分享了多本极具启发性的书籍，肯定了大家的用心准备。本次分享内容上从数学思想的深度挖掘，到教学模式的创新探索；从数学史的融合应用，到以问题驱动的教学实践，每一本书都为我们打开了一扇新的教学视窗。未来，希望大家将所学所思融入日常教学，共同探索数学教育的更多可能，助力每一位学生的成长与发展。
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03 工作室研修安排
读书分享会圆满结束后，工作室主持人闫江平老师迅速投入到后续工作规划中。他回顾了前期工作，指出存在的不足，对工作室成员提出了更高要求，并精心安排了后期研修任务。特别强调工作室成果集组稿时，内容要贴合“双新”要求，突出自身特色，确保成果高质量。随后，工作室成员李鹏瑞老师为大家细致讲解了文稿编辑中字母格式与公式处理的方法和注意事项 。
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工作室成员们认真聆听，记录要点，会后及时撰写心得体会。
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书韵留香，思行致远。每一次读书分享，都是一次思维的碰撞、一场理念的更新。我们以书香为伴，在阅读中汲取智慧；以研修为径，在思考中提升自我。工作室全体成员将携手共进，深耕教育这片沃土，以笃定之姿，共赴数学教育的美好未来！
撰稿：余 玲
审核：闫江平
