为促进主题课程的不断优化，进一步推进主题课程实施的适宜性和有效性，更好地构建“以儿童为本位”的教育思想以及充分整合家长资源，深耕儿童视角，为幼儿保驾护航。为此，我园于3月12日开展了本学期家园共研课程审议活动。
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本次活动将家长视为园本课程的建设伙伴，使各位家长代表更加深入地了解幼儿园的生活化主题课程，增强家长与教师在观念上的沟通，达成默契教育共识，实现家长、幼儿、教师共同成长的愿景。
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审议前准备
教研主任杨桦就我园主题课程实施方案进行了简要交流，并介绍了本次活动的目的和形式，引导家长积极对教学活动目标设计及开展、幼儿能力提升等方面提出意见和建议。
结合《指南》对生活化主题课程进行了介绍，明确了我园课程理念、课程目标、课程结构与内容，并详细解读了本次家园研讨的主要内容，帮助家长理解活动的意义。
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家长课程审议
小班、中班和大班的教师代表分别对已开展的主题课程进行了详细介绍。他们从主题实施、主题的教育价值、主题来源、主题网络图、家园协商共育等方面向家长作了详细的讲解。同时，围绕主题活动中幼儿的经验、兴趣进行梳理，探讨如何利用资源、创设环境、提供材料以更好地支持幼儿的发展。
小班年级
《蚂蚁和西瓜》
小三班
为了培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神，我们围绕“蚂蚁和西瓜”这一主题，设计了一系列有趣的活动。通过观察蚂蚁的生活习性和西瓜的生长过程，孩子们不仅学到了自然知识，还体验了团队合作的乐趣。
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《童心“鞋”力》
小四班
在小班宝贝的童趣天地里，一场以鞋子为主题的奇妙探索之旅正欢乐上演。从日常穿的小皮鞋、运动鞋，到故事里灰姑娘的水晶鞋 ，宝贝们认识了各式各样的鞋子。他们认真分辨鞋子的左右，努力自己穿脱，锻炼生活自理能力；还拿起画笔颜料，为鞋子添上五彩图案，释放天马行空的想象力。这一主题活动，就像一段充满欢笑与成长的温馨乐章，助力小班宝贝迈出成长新步伐 。
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《小纸杯，乐无穷》
小五班
纸杯是幼儿园常见的低结构材料，可用于美术创作、搭建拼搭、科学探究等活动领域。本学期，在班级投放纸杯后，有的孩子把纸杯围成一圈;有的孩子扮演喝水;小朋友们对这小小的纸杯产生了极大的兴趣，这引起了老师和全体孩子们的注意，大家都对纸杯产生了一连串的想法，当孩子们邂逅纸杯后，又会碰撞出怎样的精彩呢？让我们一起走进他们的纸杯世界吧！
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中班年级
《春暖花开忆清明》
中二班
春天到了，植物都开始慢慢生长，恰在4月份的时候，我们即将迎来清明节，清明节是我国重要的传统节日，正值春暖花开、万物复苏的时节，是引导幼儿观察自然、感受生命、体验季节变化的良好契机。通过本次活动，孩子们进一步了解了清明节的丰富内涵。在传统文化的浸润下，孩子们感受到传统文化的魅力，萌发爱国主义精神，体验阅读助成长，倡导绿色时尚新风。让这一颗充满魅力的传统习俗之种子，在中二班的孩子心里生根发芽，开出绚丽的民俗之花。
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《数字乐园》
中三班
数字=快乐？当一个个数字蹦蹦跳跳地来到我们的身边，成为生活中不可或缺的一分子，当孩子们发现它们的有趣和奇妙时，这难道不是一种快乐吗？“数字乐园”就是这样一个引导幼儿快乐探索的乐园。本主题中，中三班的孩子们将从自己的生活入手，一同找数字、谈数字、做数字、用数字，发现数字的不同特点和本领，让数学活动与自己的生活相联系。
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大班年级
《五十六个民族是一家》
大四班
民族是什么？通过了解我们知道：我国是由56个民族组成的多民族国家，幼儿对不同民族的服装，特色美食十分感兴趣，有的小朋友说我跳过竹竿舞，就是少数民族的舞蹈，我跳过苗族舞，还有新疆舞，有的小朋友想起了自己在旅游时见过蒙古包，和我们住的房子不一样，还有去云南旅游时拍民族写真等一些经历。
通过《五十六个民族是一家》这一主题，我们将为大四班幼儿开启多元文化大门，助力幼儿获得丰富的学习体验。
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《有趣的汉字》
大六班
在幼儿园的学习旅程中，汉字就像一把神奇钥匙，开启小朋友们认识世界的大门。本次大六班汉字主题活动，将带孩子们走进奇妙汉字世界。活动中，孩子们会通过趣味儿歌，韵律中记住汉字模样；在欢乐的游戏里，感受汉字的结构奥秘；亲手书写时，体悟汉字的独特韵味。这不仅能激发孩子对汉字的热爱，还能为他们的阅读和写作打下坚实基础，在幼小的心灵种下传承中华优秀传统文化的种子 。
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审议现场
家长们全神贯注地聆听，对课程审议有了全面的认识和新的思考，促进了家长与教师在观念上的沟通与更新，实现了教师专业与家长理念的共同成长。
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家长交流感想
主题活动分享结束后，家长们各抒己见，畅所欲言，审议现场气氛热烈。家长们对本次 家园共审活动予以高度评价，纷纷表示听到老师们详细介绍课程设计，从教学目标到活动安排，才知道原来每一个活动背后都藏着这么多的用心。通过这次活动，家长对幼儿园的教育理念有了更深的理解，也清楚了孩子在园学习成长的脉络。 以后，一定更积极配合幼儿园工作，也希望幼儿园能多组织这样的活动，让家园合作越来越紧密，一起给孩子们更好的成长环境！
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活动总结
教学副园长张博对本次审议活动进行小结：
首先，张园长肯定了教师们的专业和用心，随后为家长详细介绍了我园的课程体系，为保证幼儿全面均衡发展，除生活化主题活动之外我园还保证幼儿上下午各不少于一个小时的户外自主游戏活动，每月不少于两次体能活动和专职保健医进班上健康课等，以弥补主题活动的不足，同时张园长以语言领域为例强调了幼小衔接不单单是知识的衔接更重要的是习惯与能力的衔接，这不仅仅是大班的任务，而是一个从小班就开始逐步铺垫、持续推进的过程。 最后张园长就家园共育中存在的问题与解决方法与家长们进行了沟通交流，期待未来继续与各位家长紧密合作，共同助力孩子们的美好童年。
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园长郝晓丽对本次活动进行了总结：
今天这场主题课程活动审议意义非凡，非常感谢家长们的拨冗参与。在交流中，我园深刻感受到家长们对孩子们成长的殷切关怀 ，这和我园“一切为了孩子”的理念高度契合。家长们也提出了许多宝贵建议，为课程的优化提供了新视角。相信老师们会认真梳理，将合理建议融入课程改进方案。
针对本次审议中的问题，郝园长对老师们也提出了建议，在课程实施过程中要注重五大领域内容的平衡，不断优化游戏环境、丰富游戏材料、深化游戏内容，提高保教质量，促进幼儿全面发展。
最后，希望家长能积极发挥模范带头作用，在主题课程推进过程中，主动引领其他家长一起踊跃参与到材料收集工作中来，为幼儿的成长提供有力保障。
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此次家园联动课程审议活动，让家长们对课程审议有了全面的认识和新的思考，教师对课程建构和实施有了更清晰的思路，增进了家长与教师间的交流互动，让课程的实施真正成为“基于经验——拓展经验——提升经验”的动态过程，并在共同审议的过程中，将“我的经验”聚合为“我们的经验”。在今后的工作中，我们将继续引领家长参与课程建设，让家长真正成为幼儿园活动的参与者、幼儿园课程的审议者以及幼儿园课程的评价者，与家长共学习，同成长。
图文编辑：白鑫玮
审核人员：张 博 杨 桦 温艳娜
终 审：郝晓丽
