随着春天的到来，大地万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，西关外国语学校附属流花小学的英语教研工作也迎来了它的春天，教研正当时。
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教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。从第一议题的理论到实践结合，从真实课堂评课分析到课堂教学策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。
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刘少芳老师分享了《小学英语“以问促学”的实践与探究》的第一议题学习内容，老师们明确了"以问促学”是一种以问题确立为起源，以思维提升为主线，将“问”与“学”融于一体，贯穿于整个教与学过程的教学方式。通过刘老师结合五年级教材中Unit 2 It‘s the middle of winter的授课主题，以生活经验、真实情境、地理知识三个方面的内容吸引学生的课堂注意力和兴趣，解答学生为什么澳大利亚和中国的季节是相反的问题这一课堂实例，真正做到 "以问延学”。
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李欣老师和易婉婷老师对自己本节书韵教育同行杯的教学课例进行了深刻的反思，科组内的老师随后也深入课堂进行课例探讨。
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李丽芬副校长结合新课标背景对教师的要求，特别提出教师要从教材“忠实执行者”转变为课程教学“创新设计者”。教师要结合本节课教学内容，设计出符合学生实际的学习任务，并鼓励学生积极思考，根据所给学习任务，运用英语进行交流，掌握并内化课堂的学习内容。
提高课堂质量的关键要素：良好的教育关系；精细的管理手段；有效的课堂教学；有效的课后作业。教师一定要立足40分钟的课堂，既是辅助学生在课堂中学习，也要留足时间、空间给学生思考、表达。
除此之外，教师也要立足新课标对作业的要求，做到以下几点：作业内容要精选、作业量要适当、作业要求要明确、作业态度要端正、作业形式可多样、健全作业的收交制度。
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（李丽芬副校长根据作业检查情况对老师们进行细致的指导）
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梁学仪校长站在语文老师的角度与英语科全体老师进行教学研讨，虽然学科不同，但教学相通。她指出，新时代教师要让学生真实的学习在课堂上发生，教师一定要将教学重难点、当节课所需要培养学生的核心素养时刻放在心中，并落实到课堂当中。
春天是播种的季节，也是希望的季节。在春暖花开的日子里，我们将继续深入开展教研工作，深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。